PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

PERTURBACIONES DEL SUEÑO

cualquier tipo de problema o alteración que afecta la calidad y cantidad del sueño de una persona.

PESADILLAS

sueños aterradores y angustiantes que pueden provocar miedo, ansiedad y angustia en la persona que las experimenta.

TERRORES NOCTURNOS

trastorno del sueño en el cual una persona se despierta abruptamente de un sueño profundo con sentimientos de miedo, pánico y confusión.

A diferencia de las pesadillas, los terrores nocturnos no son sueños y la persona que los experimenta no está completamente consciente ni es capaz de recordar lo que sucedió.

SONAMBULISMOS

trastorno del sueño en el cual una persona se levanta y camina mientras todavía está dormida.

Durante un episodio de sonambulismo, la persona puede realizar actividades complejas, como:

vestirse

comer

conducir

PERTURBACIONES DE LA ELIMINACIÓN

Las perturbaciones de la eliminación se refieren a los trastornos relacionados con la micción y la defecación

LA ENCOPRESIS

se refiere a la incontinencia fecal, lo que significa que el niño no puede controlar adecuadamente sus evacuaciones intestinales

LA ENURESIS

incapacidad de controlar la micción (vaciado de la vejiga) de manera adecuada.

el niño nunca ha logrado controlar la micción

el niño ha tenido un período de control de la micción y luego ha vuelto a tener incontinencia

PERTURBACIONES DE LA INGESTA ALIMENTARIA

trastornos que afectan la forma en que una persona come y se relaciona con la comida

TRASTORNOS POR ATRACÓN

trastorno alimentario en el que la persona tiene episodios recurrentes de comer grandes cantidades de comida en un corto período de tiempo

BULIMIA NERVIOSA

trastorno alimentario en el que la persona tiene episodios recurrentes de atracones de comida, seguidos de medidas para prevenir:

el aumento de peso

el vómito autoinducido

el uso de laxantes o diuréticos

el ejercicio excesivo

ANOREXIA NERVIOSA

trastorno alimentario en el que la persona restringe severamente su ingesta de alimentos debido a una preocupación excesiva por el peso y la apariencia física

EVITACIÓN/RESTRICTIVO DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS

trastorno en el que la persona evita ciertos alimentos o grupos de alimentos debido a un miedo o aversión extrema

PICA

trastorno alimentario en el que la persona come sustancias no alimentarias, por ejemplo:

Tierra

Tiza

Papel

RUMIACIÓN

trastorno alimentario que se caracteriza por regurgitar y masticar repetidamente la comida después de haberla ingerido sin llegar a vomitar

ORTOREXIA

trastorno alimentario en el que la persona se obsesiona con comer alimentos saludables o "puros" y evita alimentos que considera impuros o poco saludables

VIGOREXIA

trastorno psicológico relacionado con la imagen corporal en el que la persona se obsesiona con la idea de tener un cuerpo musculoso y atlético

PERTURBACIONES DEL DESARROLLO

cualquier condición o trastorno que afecta el crecimiento y el desarrollo normal de un niño.

Estas perturbaciones pueden ser causadas por factores genéticos, ambientales o una combinación de ambos.

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

se refiere a un grupo de trastornos del neurodesarrollo que afectan la comunicación, la interacción social y el comportamiento.

RETRASO EN EL DESARROLLO

se refiere a un retraso significativo en el logro de los hitos del desarrollo, como caminar, hablar y desarrollar habilidades motoras finas y gruesas.

SÍNDROME DE DOWN

es un trastorno genético que causa discapacidad intelectual y características físicas distintivas

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

se refiere a un grupo de trastornos del movimiento y la postura que se producen como resultado de una lesión cerebral temprana

PARÁLISIS CEREBRAL

incluyen trastornos específicos del aprendizaje, como la dislexia, que afectan la capacidad de un niño para leer, escribir o hacer cálculos matemáticos.

EL DESARROLLO PSICOLÓGICO TEMPRANO

Temprano se refiere al proceso de crecimiento y cambio que ocurre en los niños desde su nacimiento hasta los 3 años de edad.

Durante este período, los niños experimentan un rápido desarrollo en varias áreas de su vida, incluyendo su desarrollo cognitivo, emocional, social y físico

LA PSICOLOGÍA FAMILIAR

técnica común en la psicología familiar, en la cual se trabaja con todos los miembros de la familia en conjunto para mejorar la comunicación y resolver problemas que afectan a la dinámica familiar

GENERALIZACIONES TEÓRICAS PARA COMPRENDER LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Hay varias generalizaciones teóricas en la psicología infantil que han ayudado a los psicólogos a comprender el desarrollo y el comportamiento de los niños.

Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

sugiere que los niños pasan por una serie de etapas de desarrollo cognitivo, cada una de las cuales se caracteriza por un tipo diferente de pensamiento

etapa sensomotora

etapa preoperatoria

etapa de operaciones concretas

etapa de operaciones formales

Teoría del apego de Bowlby

se centra en cómo los niños forman vínculos emocionales con sus cuidadores, lo que influye en su desarrollo emocional y social a largo plazo

los niños forman un apego seguro o inseguro con sus cuidadores en función de la calidad y la consistencia de las interacciones que tienen con ellos

Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

sugiere que los niños pasan por una serie de etapas de desarrollo psicosocial, cada una de las cuales se centra en un conflicto diferente que debe resolverse.

confianza básica frente a la desconfianza

autonomía frente a la vergüenza y la duda

la iniciativa frente a la culpa

la industriosidad frente a la inferioridad

la identidad frente a la confusión de roles

la intimidad frente al aislamiento

la generatividad frente al estancamiento

la integridad frente a la desesperación

Teoría del aprendizaje social de Bandura

sugiere que los niños aprenden a través de la observación y la imitación de las conductas de los demás.

Bandura enfatiza la importancia del refuerzo y la retroalimentación en el aprendizaje de los niños

EL MALESTAR DEL NIÑO

términos biológicos

ciertas condiciones médicas pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como el síndrome de Down, la epilepsia o la diabetes

factores psicológicos

el abuso, la negligencia, la pérdida de un ser querido o el divorcio de los padres pueden tener un impacto significativo en la salud mental de un niño.

el ambiente

la pobreza, el acceso limitado a la atención médica, la violencia en la comunidad y la exposición a sustancias tóxicas, pueden aumentar el riesgo de desarrollar problemas de salud mental

LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO

LO NORMAL

Se refiere a los patrones típicos de pensamiento, comportamiento y emociones que son comunes y adaptativos en la mayoría de las personas

sentir tristeza después de una pérdida

tener ansiedad ante una situación estresante

LO PATOLÓGICO

patrones de pensamiento, comportamiento y emociones que se desvían significativamente de lo que se considera saludable y adaptativo

sentir una tristeza profunda y persistente sin una causa identificable

experimentar ansiedad extrema y sin motivo aparente