¿QUÉ HIPÓTESIS TIENEN LOS NIÑOS ACERCA DEL SISTEMA DE ESCRITURA
Primer nivel
Distinción entre dibujo y escritura (las formas no reproducen las formas de los objetos)
Linealidad
Arbitrariedad
Trazo continuo
Trazo discontinuo
Exigencias cualitativas
Qué variaciones debe hacer entre las letras
Exigencias cuantitativas
Cuántas letras debe tener como mínimo una palabra
Segundo nivel
Control progresivo de las variaciones cuantitvas y cualitativas
Significado y significante juntos (única entidad)
El avance en los aspectos cuantitativos no corresponde
Hipótesis
Alfabética. Cada letra representa un sonido. La escritura presenta casi todas las características del sistema convencional
Silábico-alfabética Una letra para cada sílaba y una letra para cada sonido.
Silábica (una letra para representar cada sílaba. Control centrado en aspectos cuantitativos
Tercer nivel
Relación entre los aspectos sonoros y gráficos de la escritura