Vinculación y redes de apoyo
El hombre como ser social
Desde nuestro nacimiento hasta nuestra muerte, los seres humanos formamos parte de grupos sociales. Estos grupos se van modificando en extensión, calidad y cantidad, a medida que la vida transcurre.
"Convivir" implica "vivir con...". "Vivir con los otros...". "Para el hombre vivir es convivir y convivir es relacionarse, comunicarse y vincularse". (René Trossero-1997-).
El equilibrio necesario entre estas condiciones, dependerá paralelamente de los elementos que definen los contactos, en este caso: la "intensidad y reciprocidad".
"Red Social es un grupo de personas, miembros de una familia, vecinos, amigos y otras personas, capaces de aportar una ayuda y un apoyo tan reales como duraderos.
Las redes sociales se clasifican en: -Primarias. -Secundarias -Institucionales
Redes sociales Primarias
Las redes primarias fundan todos aquellos vínculos "personales" de un individuo. (familia nuclear y ampliada, amigos, vecinos).
Teniendo como parámetro a ésta última, definimos a la "familia ampliada" como la integrada por familiares, que no corresponden a dicha familia nuclear, (abuelos, tíos, primos, cuñados y familia política).
la familia extendida tiene nuevas labores en la "red primaria". A partir de la cada vez más común inserción de la mujer en el círculo externo familiar, ya sea por necesidades profesionales o de realización personal o como proveedora y colaboradora de la economía familiar.
Sin formar parte de los denominados "lazos de sangre", pero constituyendo un referente importante, se encuentran los "amigos". En la red primaria, los mismos componen el "mundo externo familiar", pero estas condiciones no le restan "valor relacional".
Los vínculos familiares están preestablecidos e impuestos. Los amigos contrariamente, se eligen desde edades muy tempranas.
Se incluye así, en la interrelación familiar el "vecindario" entendiendo por el mismo "el área mínima de entrecruzamiento, respecto del área total que comprende una ciudad o municipio".
En cuanto a las jerarquías sociales determinadas por la lectura de la realidad global, que efectúa el propio grupo. Así en la cima de la "pirámide social", pueden situarse profesionales, sacerdotes, etc.
Definimos a las redes Sociales Secundarias como las relaciones entabladas en el macrosistema. En ellas encontramos a: - Grupos Recreativos - Relaciones Comunitarias y Religiosas - Relaciones Laborales o de Estudio.
Estas redes están integradas por instituciones que brindan servicios educativos, asistenciales y de control social. Componen las mismas: - Escuela - Hospital o Equipos de Salud - Sistema Judicial.
"Sistemas que Integran La Red Secundaria" "Grupos Recreativos" Incluidas dentro del campo de la red personal de un sujeto, se hallan sus relaciones con "grupos de recreación".
"Relaciones Comunitarias y Religiosas" La magnitud de estas fracciones de la red se traduce en los grupos familiares para los cuales las actividades "solidarias".
"Relaciones de Estudio y Laborales" En un individuo (paralelamente a su condición socioeconómica) las etapas en que se incluye en los contextos estudiantiles son muchas y variadas.
Redes sociales Secundarias
"Disfuncionalidad de la Red Secundaria" Problemas que generan los intercambios, el "aislamiento " genera una desorganización letal, se trate de un organismo, de una persona, de una familia, de un grupo, de una institución o de una sociedad.
Por su parte, se encuentran aquellos que afectados por "crisis sociales", no posibilitan la motivación de los miembros cuyos indicadores en la red primaria, son los que simultáneamente responden a la no integración con el mundo externo.
Redes sociales Terciarias o institucionales
Las "Redes Institucionales" se definen como organizaciones gestadas y constituidas para cumplir con objetivos específicos, que satisfagan necesidades particulares del sistema usuario; necesidades que son puntuales y deben ser canalizadas dentro de organismos creados para tales fines.
Como "Redes Institucionales Básicas" se describirán: - Escuela - Sistema de Salud - Sistema Judicial
Escuela . Se encuentran las calificadas como "evolutivas" es decir aquellas que se originan al recorrer el sistema diferentes etapas usuales en el devenir de la existencia.
Como sistema el "escolar" está sujeto a cambios originados en los "sistemas educativos ampliados" que determinan ajustes en los planes de estudio y en la organización escolar.
Sistema Judicial Cuanto mayor es la disfuncionalidad familiar, mayor es la incidencia de las instituciones externas en el endosistema familiar.
Dado las características de este proceso es que el sistema judicial tiende a centrar su atención en los derechos y deberes individuales.
Disfuncionalidad en la red social institucional. La falta de cohesión en la red primaria, empobrece los recursos y como consecuencia ésta debe ser abastecida por el sistema extendido, incrementando la sensación de ineficiencia del microsistema.
En el "mundo interno institucional", resulta que "desde un punto de vista relacional, todos los contactos pueden ser significativos y por lo tanto merecen incluirse en la perspectiva de la relación".
El modelo social global y el profesional específicamente, sustentan que el "pertenecer y paralelamente integrarse" es una "pérdida", en lugar de una "ganancia" que potencia los puentes comunicacionales de la red.