SADA_48-2018

U osnovnoj školi sam bila dijete koje se izdvajalo od ostalih 20 učenika. Još u drugom razredu sam insistirala da pišem sa hemijskom olovkom jer nisam vidjela smisao brisanja onoga što sam sama odlučila da napišem. Da napomenem, ni u pisanju mi se nisu dešavale greške.

Pri upisu srednje škole, jedina ideja koju sam imala i koja me vodila kroz školovanje bila je da želim da radim na mjestu gdje će moja kreativnost doći do izražaja. Osjećaj me nikad nije varao, pa ni tad.

Na jednom od prvih predavanja pri popunjavanju ankete o programskim jezicima koje smo prethodno savladali, nisam imala šta da zapišem i na trenutak sam pomislila da sam anti-talenat za ovaj fakultet. Nedugo zatim sam i samostalno počela da učim, tako da je to ipak bila prolazna misao.