Contrato didactico, Clase 3°3 Profesor: Rodrigo Olivera Santos. Clase de práctica. Practicante: Blanca Ferreira. Liceo Dra. Celia Pomoli
En función del numero de alumnos.
Individual, entre el docente y el alumno. En grupos, entre el profesor y un grupo de alumnos. En clase, entre el profesor y toda la clase.
Alerta meteorológica, el docente trabajo con grupos pequeños de alumnos.
Relaciones interdisciplinares.
Propuestas globalizadoras donde todas las áreas tienen algo que aportar.
Matematicas, Geometria descriptiva, un claro ejemplo de ello es el dibujo técnico, El docente enseña proyecciones ortogonales, cilíndricas e isométricas. Geografía, se manejan los espacios, diferentes paisajes. Se representa gráficamente diversos elementos presentes en otras disciplinas, ejemplo: el cuerpo humano y su anatomía. Leonardo Da Vinci fue el primer anatomista de la historia, etc.
Compromiso de los alumnos.
Traer el material solicitado. Estudiar diariamente, compromiso con la asignatura y tareas solicitadas. Prestar atención.
En el aula no siempre se cumple con las pautas de compromiso, en muchas ocasiones los estudiantes asisten sin material a clases lo cual justifican por motivos económicos.
Regulan el funcionamiento de la clase
Normas de convivencia, basadas en el respeto, valores, solidaridad, empatía, e igualdad de oportunidades. Esperados por los alumnos tanto como por parte del docente.
Día de práctica, un estudiante le corta un mechón del cabello de una de las alumnas. El docente procede a constatar la falta en el cuaderno de observación de la institución, el cual pasa a manos de la dirección y esta actúa en función de ello.
El docente al trabajar en la unidad programática sobre caos y orden, selecciono como fundamentación teórica, "La teoría del efecto mariposa", promoviendo así la reflexión critica por parte del estudiante acerca de las diferentes cuestiones de la vida. Promueve valores, los incentiva a ser auto reflexivos.
Subtema
Selección de contenidos significativos para el alumno.
Fines y objetivos
Contribuir a la subjetividad, autorreflexión , creatividad. Lograr la comprensión de las propuestas programáticas. contenidos adecuados a las necesidades de los estudiantes. Educar en valores y en contenidos específicos de la asignatura, los valores están en igualdad de importancia en conjunto con los contenidos.
Se lo identifica a través de la individualidad de los estudiantes al realizar sus propias actividades. El docente fundamenta sus clases dictadas, las propuestas son constructivas y personales.