Simulación clínica en educación médica
Historia 4 fuerzas
1.Desarrollo práctica
2.Desarrollo educación médica
3.Preocupación por seguridad del paciente
4.Desarrollo tecnológico y realidad virtual
Consideraciones
Representa o finge lo que no es
En salud sitúa al estudiante en imitación de realidad clínica
Categorías según Ziv
Simulador de uso específico y de menor tecnología
Ej. punción venosa
Pacientes simulados o estandarizados
Para examen físico
Para historia clínica
Para comunicación
Simuladores virtuales en pantalla
Simula situaciones
Fisiológicas
Farmacológicas
Problemas clínicos
Interacción con estudiante
Simulador de tareas complejas
Alta fidelidad
visual
auditiva
tactil
Mejora la toma de decisiones
Simulador de paciente completo
Simula aspectos
anatómicos
fisiológicos
Desarrolla competencias
situaciones clínicas
Trabajo en equipo
Como heramienta de evaluación
Habilidades motoras
Habilidades comunicacionales
Desarrollo de competencias
Su utilidad en medicina
Adquisición de conocimiento médica
Mejor comunicación
Trabajo en equipo
Desarrollo de habilidades
Disminución de estrés
Mejores resultados clínicos
Ventajas
Proporciona un ambiente seguro y controlado
Sin riesgos para el alumno y el docente
Permite crear y reproducir escenarios o situaciones a demanda
Permite entrenamiento sistemático y repetido de habilidades prácticas y competencias
El proceso de aprendizaje se basa en practica y reflexión
Entrenamiento programado en situaciones clínicas criticas y poco habituales
Permite equivocarse y aprender del error
Sirve como herramienta de evaluación
Fidelidad
No es siempre proporcional a la complejidad empleada
Grado de realismo de modelos y experiencia
Baja fidelidad
Una parte del organismo
Adquirir habilidades motrices básicas
Examen físico
Procedimientos simples
Intermedia fidelidad
Combina partes anatómicas + programa computacional
Maneja variables fisiológicas básicas
Alta fidelidad
Múltiples variables fisiológicas con maniquíes de tamaño real
Entrenar técnicas avanzadas
Desarrollar competencias en manejo de crisis
Clasificación por Alinier como herramienta técnica educacional
6 niveles tecnológicos
Simulaciones escritas
Modelos tridimensionales
Simuladores basados en pantallas computacionales
Pacientes estandarizados
Simulador de pacientes de fidelidad intermedia
Simulador de pacientes de alta fidelidad
Aplicable en diferentes grados educacionales
Pregrado
Ciencias básicas
Examen físico
Habilidades quirúrgicas
Procedimientos
Por ejemplo
Cricotirotomías
Punción venosa
Punción lumbar
Tubo pleural
Postgrado
Medicina Intensiva
Medicina de urgencia
Pediatría
Anestesiología
Obstetricia
Traumatología
Chile 2011
Creación "Sociedad Chilena de simulación clínica y seguridad del paciente"
OBJETIVOS
Contribuir a proporcionar simulación clínica como un modelo educativo pedagógico, fundamental en la educación de ciencias de la salud en Chile.
Velar por el progreso y desarrollo en la investigación tanto para el ámbito clínico como educativo.
Ser en ente oficial, colaborador, asesor de organismos que requieran de la asistencia en materias que velen por la calidad de la atención en salud y seguridad del paciente.
Servir de red de comunicación entre las instituciones y profesionales que realicen o quieran hacer simulación clínica.
Establecer vínculos con empresas u organismos nacionales y/o internacionales, que deseen el desarrollo de la simulación clínica en Chile.
Se distinguen 3 periodos
Simulador de vuelo
Simulador que replica anatomía y eventos fisiológicos
Simuladores sofisticados de maniquíes
Tareas quirúrgicas
Diagnóstico
Procedimientos