TEORÍAS Y CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS, IMPLÍCITOS AL FUNCIONAMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Enfoque de las Relaciones Humanas
Enfoque
HUMANÍSTICO
Representantes
Elton Mayo
John Dewey
Kurt Lewin
Principios
Sentido de pertinencia
Desarrollo de las Ciencias Humanas
Humanizar y Democratizar la Administracion
Influencia de las Actitudes y Relaciones sociales
Enfoque de las ciencias del comportamiento
Representantes
Abraham Maslow
Año: 1950
Teoria de las Necesidades Humanas
Autorrealización
Reconocimiento
Afiliación
Seguridad
Fisiologia
Douglas McGregor
Teoría “X”
Promueve la integración de los objetivos individuales con los corporativo.
Teoría “Y”
Sostiene que los seres humanos promedio poseen disgusto inherente por el trabajo y lo evitaran tanto como sea posible
Teoría organizacional clásica 1916
Principios
División del trabajo
Autoridad
Disciplina
Unidad de mando
Unidad de dirección
Subordinación del interés individual al interés general
Remuneración
Centralización
Jerarquía
Ordén
Equidad
Estabilidad
Iniciativa
Espíritu de grupo
Enfoques
Perspectiva estructuralista
plantea que en todo sistema sociocultural debe existir una estructura organizacional
Organización Exclusivamente Formal
Ee compone de cierto número de niveles jerárquicos o funcionales establecidos por el organigrama y con énfasis en las funciones y en las tareas.
Representante
Henri Fayol
Enfoque de las ciencias pos-comportamiento (Desarrollo Organizacional)
Representantes
Edgar Schein
Robert Blake
Jane Mouton
Warren Bennis
Enfoques
Cambio Organizacional Planeado
Proceso intencional, premeditado y sistemático que a través del rediseño de la organización tiene como propósito la adaptación a los cambios del entorno o a desarrollar nuevas metas
Enfoque de sistema Abierto
Establece una relación dinámica con su medio ambiente: recibe insumos, los transforma y exporta productos.