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Cada vez que se utiliza el lenguaje se produce un texto, el cual puede ser definido como unidad de uso de lenguaje, para que un texto se considere como tal debe ser coherente y cohesivo, la coherencia implica que se perciba como texto y la cohesión oraciones que están conectadas entre si por elementos concretos.

Coherencia

Es la situación comunicativa en la que tiene lugar consistencia y registro. La consistencia y registro se manifiesta de a través de tres factores:

Campo: es la acción social que se podue el texto (dar unan clase, conversar con un amigo).

Tenor: conjunto de relaciones sociales que existe entre los participantes (docente-alumno, amago-amigo).

Modo: canal por el que se transmite el texto (oral, escrito), tipo de texto (narrativo, conversacional), y el registro (la variedad del dialecto elegido).

Cohesión

Se manifiesta a través de relaciones léxico-gramaticales , estas relaciones indican que un texto no es suma de oraciones sino una unidad de significado, las relaciones cohesivas gramaticales son:

Referencia: sestablece a través de pronombres, Según el lugar en que se encuentre esa expresión, la referencia puede ser.

Anafórica, catafórica, endofórica, exofórica

Sustitución: remplazar una expresión por otra

Elipsis: elimina un elemento que ya apareció mencionado.

Conjunción: indica de qué manera lo que sigue se relaciona con lo ya ha sido mencionado.

Cohesión léxica: obedece a elecciones que se llevan a cabo dentro de campos semánticos particulares, las cohesiones léxicas son:

Reiteración: repetición de una misma palabra, sinónimo, antónimo o una palabra en general.

Colocación: agrupar palabras que pertenecen a un campo semántico común.

Reconocer la especificidad de los tipos de textos que circulan socialmente es útil para poder entender y producir textos adecuados a cada situación de comunicación.

Secuencias textuales

La descripción: presenta objetos, lugares, sentimientos, utilizando detalles concretos.

La narración: expone un suceso o una serie de sucesos hechos organizados sobre una relación causa-efecto

La exposición: presenta y explica ideas, sujetos a argumentos, aclara fines y muestra la organización.

La argumentación: presenta echos, problemas, razonamientos de acuerdo con una opinión que normalmente es del autor.

Secuencia expositiva

Tiene como objeto explorar y presentar información (informes, exámenes, cartas).

Secuencia argumentativa:

Influir y modificar opciones, circula en ámbito académico, político y laboral (ensayos, literatura científica).

Para entender a qué nos referimos cuando hablamos de géneros discursivos, nos basamos en Bajtin (1952).

Pueden ser entendidos como formas discursivas típicas que clasifican a los enunciados según sus características “relativamente estables”, entendiendo por enunciado a la unidad real de la comunicación.

Los formatos o esquemas organizacionales, que ayudan a la eficacia comunicacional, son los rasgos definitorios de los géneros científicos,

Informe

El informe consiste esencialmente en una descripción de los fenómenos observados y una interpretación de ellos en términos del conocimiento teórico con que cuenta el alumno.

Estructura y contenido: existen muchos tipos de informes pero nunca puede faltar una introducción, un desarrollo y una conclusión. Este informe se expone de forma objetiva, clara y ordenada el conjunto.

Tipos de informe:

El informe de tareas: se produce en diferentes ámbitos laborales y de estudio con el fin de que quienes ejercen una actividad.

Informe de clase
Informe de laboratorio

Informe de investigación
Informe de avance
Informe de lectura

Informe de investigación: tiene como objetivo hacer públicos los recursos de una investigación y ponerlos al alcance de la comunidad científica.

Informe de laboratorio: se especifica qué se hizo, para qué, cómo, con qué resultados y qué se aprendió de la experiencia.

Informe de lectura: se trata de un resumen de lecturas realizadas puede ser más o menos exhaustivo, elaborado consultando fuentes bibliográficas.

La monografía

Es un genero que con mucha frecuencia se solicita en ámbitos educativos, y a nivel universitario suele ser el primer intento de escribir un artículo científico.

Este termino se usa para referir al producto de una investigación bibliográfica y no de campo.

En la monografía importa el tema o el problema más que la cantidad de páginas.

Partes de la monografía

Introducción, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas.

El artículo científico y el paper

Es una reconstrucción de un trabajo de investigación que se ha llevado a cabo.

Sabino, (1995,p.20) lo define como un "trabajo relativamente breve que se destina a la publicación en revistas especializadas" algunas revistas los llaman artículos originales.

Su extensión es de 5.000 palabras o alrededor de siete paginas, generalmente la introducción, materiales y métodos, resultados discusión, conclusiones y referencias bibliográficas

Resumen y abstrct

El resumen es una de las partes más importantes del artículo científico y en ocasiones se solicita también en monografías.

El resumen sintetiza el propósito del trabajo (Introducción), los métodos y procedimientos (Materiales y Métodos), los resultados más importantes (Resultados) y las conclusiones principales (Discusión).

Un resumen puede ser informativo, si comunica los resultados y las conclusiones principales de la investigación, o descriptivo, si menciona el tema del artículo pero no incluye resultados ni conclusiones.

Tesina y la tesis

Tesis

Se refiere a una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos.

Se trata de un trabajo de varios años de estudio y por lo general se presenta en una universidad para obtener un titulo.

Tesina

Se refiere a un trabajo de menos extensión que se presenta para su correspondiente evaluación académica ya sea por una asignatura o obtención de titulo de grado.

Reseña

Se escribe para dar una visión general de alguna obra.

Es frecuente en revistas científicas se incluyan de libros o publicaciones.

Una reseña puede ser descriptiva, expositiva y referativa, en este caso se describe la obra suceso o acontecimiento sin realizar valoraciones o calificaciones.

Puede ser analítica, crítica y valorativa describe una obra, suceso o acontecimiento se incluye valoración del autor y recomendaciones.

Ensayo

Según Sabino, (1996,p.27-28), es una obra relativamente libre en su estructura en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones.

El tema y su tratamiento: no hay pretensión de agotar el tema elegido ni de plantear una verdad sobre el mismo.

El lenguaje: un lenguaje sencillo, no técnico pero enriquecido literalmente.

La trama, la estructura y los recursos: el texto tiene por lo general una trama, no hay una estratégica rígida un formato único posible.

Extensión: la brevedad se presenta como un rasgo genérico.

La ponencia o comunicación

comunicación escrita y oral que se presenta algún evento de tipo científico.

Estructura: suele ser definidas por los organizadores, según los fines que se persigan y las condiciones prácticas existentes.

Póster o mural

Tienen como propósito mostrar a la comunidad científica los resultados de una investigación o sus resultados preliminares.

presenta información de forma esquemática conservando la estructura del artículo científico.

Las características; definidas por el comité organizador del evento, en general su tamaño es de 90cmx60cm.

Generalmente los comités de evaluación de eventos científicos solicitan un resumen del póster que se envía con anticipación para su evaluación, en ocasiones los póster se publican en libros de resúmenes, en CD.