TIC EN LA PRIMERA INFANCIA

Los niños aprenden por imitación, y ver el buen ejemplo de uso de las TIC del personal docente lo fomenta. Además, estas tecnologías favorecen también el trabajo en equipo y, por tanto, la socialización.eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

El marco estratégico de Educación y Formación 2020 (ET2020) busca el desarrollo de una educación y una formación abiertas e innovadoras para lograr una plena incorporación en la era digital, manteniendo como uno de sus objetivos estratégicos incrementar la creatividad y la innovación. La creatividad se posiciona como una parte vital de la educación para el futuro digital y para los entornos de aprendizaje impulsados ​​por la tecnología y la vida laboral con la que los estudiantes inevitablemente se enfrentarán ( Creely, Henderson y Henriksen, 2019 ). Sin embargo, aspectos como la multiculturalidad, la digitalización de la información y la importancia de las redes sociales no se abordan con suficiente importancia en nuestras aulas, siendo aún un recurso infrautilizado en la enseñanza ( Tabuenca, Sánchez y Cuetos, 2019 ).Potencialidades de las TIC y su papel fomentando la creatividad: percepciones del profesorado https://www.redalyc.org/journal/3314/331463171015/html/

Así, la creatividad puede promoverse y extenderse con el uso de nuevas tecnologías donde se brinden oportunidades para el desarrollo de ideas, hacer conexiones, crear y hacer y fomentar estrategias como la colaboración, comunicación y evaluación ( Loveless, 2002 ). Parece que el uso de las TIC en programas de mejora de la creatividad da resultados positivos ( Rashid y Rahman, 2014 ;  Stolaki y Economides, 2018 ;  Sokól, Figurska y Blasková, 2015 ) Potencialidades de las TIC y su papel fomentando la creatividad: percepciones del profesorado https://www.redalyc.org/journal/3314/331463171015/html/

Los docentes deben ser, por tanto, los responsables de crear en el aula un ambiente que permita a los estudiantes participar en un entorno diverso, utilizando una variada gama de estrategias de enseñanza, búsqueda, organización y selección de información, indagación y fomento del pensamiento creativo, entre otras ( Betancourt Morejón y Valadez Sierra, 2009 ). Es indispensable encontrar puntos de unión entre creatividad y educación y, para ello, hay que crear espacios alternativos, diversos y estimulantes ( Jorda Lueges y Martínez Vázquez, 2015 ).Potencialidades de las TIC y su papel fomentando la creatividad: percepciones del profesorado https://www.redalyc.org/journal/3314/331463171015/html/

Estos espacios interactivos son muy interesantes porque el alumno puede usarlos de manera autónoma con sus dedos o con un puntero/bolígrafo. Gracias a estas herramientas, es posible potenciar capacidades como arrastrar, seleccionar, unir, etc., lo que desarrolla la coordinación, e incluso la escritura al pintar con el bolígrafo o con sus dedos las letras, números, etceserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

En el aprendizaje de la lectura, herramientas como Word permiten a los alumnos ir avanzando, de reconocer las letras –y pulsar cuál es cada una en el teclado– hasta llegar a la lectura de pequeños textos –fichas de lectura­– creadas por el personal docente. En cuanto a PowerPoint, los alumnos pueden crear sus propias presentaciones para la clase utilizando su imaginación y cualquier recurso audiovisual que deseen: fotos, música, vídeos, gifs, etceserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

En clases con elementos como este, los niños pueden incluso crear y compartir sus presentaciones con sus compañeros, estimulando la comunicación y el trabajo en equipo.eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

Estos recursos TIC en educación infantil nos ayudan a trabajar el lenguaje oral registrando cuentos, canciones, adivinanzas, poesías, etc. Así, los alumnos podrán mejorar el timbre, la vocalización, la entonación, el volumen… incluso el silencio.eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

Erá el gran portal que les permitirá explorar y dar rienda suelta a su naturaleza curiosa en un entorno seguro, con la guía y ayuda de los docentes. Desde ampliar información sobre un tema hasta conectarse con otra clase o, incluso, con otro centro educativo a través de herramientas de videollamada. ¡Las posibilidades son infinitas!eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

Adaptando siempre los ejercicios a su edad, la tecnología puede ayudarles a aprender movimientos, direcciones, etc., a través de sistemas como el de reconocimiento corporal.eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.

Gracias a la enorme cantidad de recursos audiovisuales y escritos disponibles en internet, se trabaja la diferenciación e identificación de letras, números, sonidos, etc.eserp DIGITAL BUSINESS & LAW SCHOOL TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL https://es.eserp.com/articulos/tic-en-educacion-infantil/#:~:text=Como%20vemos%2C%20el%20uso%20de,cooperativo%20o%20estimular%20nuevos%20aprendizajes.