TRANSTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE
Discalculia
Transtorno que afecta a la adquisición de las destrezas matemáticas con niños con inteligencia normal
Prevalencia se estima entre un 3% - 6%
Neuroimagen
En numerosos estudios se ha encontrado diferencias significativas en los cerebros de los niños diagnósticados con discalculia. las áreas afectadas incluyen estructuras y zonas del cerebro a nivel bilateral.
Genética
La variante del gen MYO18B, es un de los pocos genes que ha demostrado tener implicancias en relación a las habilidades matemáticas.
Estudios posteriores no han logrado tener el mismo resultado, por lo cual se cuestiona la validez de este hallazgo.
Recientemente se ha propuesto la implicación de la combinación de los genes MMP7, GRIK1, DNA H5, cómo responsable del desarrollo de dificultades en habilidades matemáticas.
La dislexia y discalculia están asociadas con alteraciones cerebrales específicas así como a la expresión de determinados genes.
Los estudios sobre genética molecular realizados en dislexia son más abundantes que en discalculia.
Dislexia
Trastorno que presenta un nivel lector inferior al que le corresponde por edad, precisión, fluidez y/o comprensión.
Se estima una prevalencia entre 5% -15%
Neuroimagen
La literatura, pone en manifiesto la existencia de diferencias estructurales y funcionales cerebrales entre disléxicos y no disléxicos
Genética
Se ha evidenciado la existencia de determinados genes implicados en la aparición de esta dificultad de aprendizaje en la lectura.