Un modelo de modelo cientifico para la enseñanza de las ciencias naturales

Los modelos son

Una representación imaginaria de un lugar, objeto o fenomeno que no podemos distinguir a simple vista.

Esquemas teóricos de un sistema o de una realidad compleja que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento.

Un facilitador para la comprensión del mundo real.

El modelo científico es una “copia” (a escala, estática,
simplificada, bidimensional o cualquier otra variante por el estilo) de aquello real que se está estudiando.

Representaciones imaginativas ya que los científicos elaboran modelos teóricos de manera creativa, para conseguir que muestren o sugieran las características “transversales” de determinadas agrupaciones de fenómenos.

Se aplican para

Las maquetas, las imágenes, las tablas, los grafos, las redes, las analogías... siempre que habiliten, a quien los usa, a describir, explicar, predecir e intervenir y no se reduzcan a meros “calcos” fenomenológicos del objetosubrogado

En la enseñanza de las ciencias naturales se usan para pensar sobre ciertos hechos-clave reconstruidos teóricamente (la caída de una manzana, el balanceo de un candelabro, la frenada de una patineta, el impacto entre dos bolas de billar) para dar sentido a los fenómenos del mundo que nos rodea (la gravitación, las oscilaciones, el movimiento, el choque)

Pueden ser

Matemáticos (por ejemplo, una ecuación o una gráfica) se trata de un sistema que sirve a la hora de abstraer los principios básicos de esa teoría (llamados axiomas), o al menos resulta su concreción más paradigmática. Es decir, el modelo matemático es un “objeto” a tomar de ejemplo para construir a partir de él la teoría que lo representa o, en algunos casos.

Físico (por ejemplo, una maqueta) sería en cierto modo una “copia” de objetos reales más complejos, pueden presentarse de
manera simple, destacando sólo lo esencial para que resulten explicativos.

Gráfico (por ejemplo, un mapa o dibujo etc.) Se trata de una representación gráfica o visual de un segmento de la realidad que es explicado por una teoría científica, para facilitar su visualización y comprensión.