USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC PARA EL FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER
(PTA) orientar y brindar a los docentes
la posibilidad de mejorar sus prácticas de aula.
Crear entornos de aprendizajes.
Dinámicos e interactivos para complementar el proceso de enseñanza
Facilitar el trabajo en equipo y el cultivo de actitudes sociales.
En las áreas de matemáticas y lenguaje, la mayoría de los estudiantes muestran poco interés, apatía y desmotivación, lo cual les genera dificultades para asimilar los procesos durante el desarrollo de las secuencias didácticas.
Propone como estrategia la incorporación de las TIC en el aula, con el objetivo de contribuir con la CDA a tener un mejor desempeño en su actividad pedagógica.
Este hecho exige a los sistemas educativos orientar la educación para el desarrollo de capacidades, competencias, actitudes y valores que habiliten a los ciudadanos a actuar en ambientes abiertos que exigen el aprovechamiento y apropiación de los grandes avances de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información.
REFERENTES TEÓRICOS:Jean Piaget y David Ausubel, entre otros, plantearon que aprender era la consecuencia de desequilibrios en la comprensión de un estudiante y que el ambiente tenía una importancia fundamental en este proceso.
Principios didácticos que se cumplen en el aula digital, son la base o fundamento que orientan las actividades del profesor y facilitan el carácter de la actividad cognoscitiva del alumno.
Carácter educativo de la enseñanza, la actividad cognoscitiva del estudiante, para el desarrollo de su pensamiento, de sus capacidades, habilidades y aspectos de su personalidad.
Unidad de la instrucción y la Educación,es una condición básica fundamental de la relación del ser humano con la naturaleza, con el medio y con las demás personas y de su actividad transformadora de la realidad que a su vez contiene, de forma indisoluble, aspectos éticos y emotivos.
Carácter científico del proceso pedagógico,conlleva trasmitir al proceso un crácter científico,asciende de lo abstracto a lo concreto y de aquí a la práctica, repitiéndose infinitamente este proceder, La búsqueda de nueva información, y la interacción con los
diferentes medios digitales presentes en el aula digital enriquece la asimilación de los conocimientos científicos.
La enseñanza favorece el desarrollo del individuo, esimportante lo que el estudiante realiza con la ayuda de los demás que lo que hace por sí solo. Esto se explica fácilmente al comprender que las acciones que desarrolla con ayuda de los demás son acciones que mañana realizará de manera independiente, contribuyendo, a su vez, tanto a su desarrollo personal como al de su
grupo.
Pueden contribuir al proceso universal de la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza, aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes.
Promueve la gestión, dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Aplica una estrategia sustentada en el acompañamiento y en las problemáticas específicas del aula, enfoca la estructuración de oportunidades.
Se privilegia la interacción comunicativa que se establece entre el docente y los estudiantes y se busca crear ambientes de aprendizaje.
Los cambios cognitivos que la tecnología está logrando tienen que ver con tres
características particulares de estos recursos:
La facilidad de tener a la mano diversas representaciones de un mismo concepto matemático o de lenguaje y poder relacionarlas activamente unas con otras.
La “manipulación” de objetos matemáticos y sus relaciones.
Las aulas digitales:La presencia del profesor se da principalmente a través de los medios, que actúan como mediadores entre bjetivos y contenidos, soportados estos últimos en una variedad de métodos
Tarea:
Subtema