Diseño de páginas web en educación

JUSTIFICACIÓN DE LA CREACIÓN WEB DESDE EL ÁMBITO
EDUCATIVO

Si se plantea la actuación del docente desde una concepción autónoma, reflexiva, crítica
el profesorado no puede esperar a utilizar páginas Web elaboradas por otros.
Debe crear las suyas y debe intentar que su diseño se normalice dentro de la comunidad
educativa por todos sus componentes.

se espera la mejora tanto en los
procesos educativos, como un buen educador con ganas de trabajar y con ilusión por
su profesión de utilizar un recurso didáctico más, un
recurso que aglutina en él mismo

la educación rechazara hoy Internet y todas sus posibilidades porque los viejos métodos y recursos funcionan a la perfección o por miedo a lo desconocido y al fracaso,
sería lo mismo que si el hombre de las cavernas rechazara el uso del fuego porque es peligroso o porque no sabe controlarlo perfectamente. Al igual que nuestros ancestros
se lanzaron a emplear el fuego a pesar de que no lo dominarían de manera magistral, porque únicamente utilizándolo aprenderemos a aplicarlo correctamente

FUNCIONES DE UNA WEB EN EDUCACIÓN

FUNCIÓN
SUSTITUTIVA

Mitigar las deficiencias de las estructuras
educativas. Adopta la forma y los contenidos de la enseñanza tradicional en cuya ayuda acude. En ciertos casos concretos, puede sustituir totalmente la educación
presencial en el aula por la educación directa a través de los medios

Pero la función de una página Web de educación no debe quedarse ahí. Debe
pretender divulgar información a sus usuarios directos, indirectos y potenciales. Es
decir, a los alumnos, a los padres y madres de esos alumnos, a los profesores del
Centro, pero también a padres, alumnos y profesores de otros centros. otra de las funciones que deberá cumplir toda página
Web educativa, será la de recoger y ofrecer materiales tanto de tipo digital (software,
presentaciones, imágenes, sonido...) como tangible (fichas, actividades, programaciones,

apuntes...)

la página Web educativa sea la de facilitar y promover la comunicación
hacia, desde y entre los usuarios. Es decir, mejorar nuestra comunicación con .los
padres, entre ellos mismos, de ellos con los alumnos (o beneficiarios de un programa
educativo), pero de igual forma los alumnos (a ellos, entre ellos, ellos con sus padres...)
e incluso nosotros con otros educadores e incluso con otros profesionales desvinculados
al mundo educativo, que puedan ofrecemos otra visión de nuestra realidad.

FUNCIÓN EXTENSIVA:

Destinada a mejorar la instrucción recibida en las estructuras educativas existentes, bien porque dicha instrucción haya sido insuficiente
o bien porque haya quedado ya anticuada, como es el caso de la actualización de
ciertos conocimientos. Puede ser general o especializada

FUNCIÓNDE INICIACIÓN
Y DESARROLLO

Se ejerce sobre colectividades o núcleos de población que no hayan estado sometidos a la acción de ningún sistema educativo, Puede distinguirse entre función especializada, dirigida a minorías retrasadas de países industrializados, y
función general, prevista para toda una colectividad en vías de desarrollo. y al propio tiempo todas estas funciones podrán ejercer una acción conservadora de lo tradicional y existente o innovadora de estructuras, procedimientos y criterios educativos. "

FUNCIÓN
COMPLEMENTARIA O DE ENRIQUECIMIENTO

sobre una colectividad
pedagógica. Puede abarcar desde la simple información hasta la modificación más o
menos profunda de las técnicas, los métodos o los contenidos de la enseñanza

HERRAMIENTAS DISPONIBLES

Un paso más, serían
sencillos editores de páginas Web como los alojados en Yahoo, Wanadoo y Edebedigital,
que constituyen ejemplos muy prácticos, intuitivos y recomendables, sobre todo el
último, ya que posee chat y foro de debate, tan importantes en una página Web educativa,
como decíamos previamente.

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

Es tan irracional menospreciar las posibilidades que nos brinda la red y limitamos a hacer un uso transmisor, como emplear un avión a
reacción para trasladarse por carretera sin llegar a despegar ni un solo palmo del suelo.
Estamos obligados a utilizar los recursos comunicativos de Internet, el más alto grado de interacción y su capacidad de aprendizaje colaborativo, y todo esto, solamente porque se encuentra a nuestra disposición.

una de las preocupaciones de todo educador es encontrar
el método, el recurso, el nivel, el lenguaje, etc. adecuado a los destinatarios, una página
Web también deberá lograr la más alta accesibilidad. Para ello, se deberá tener en
cuenta el contexto de los destinatarios, sus conocimientos previos, sus características
sociales, culturales y económicas, su edad, etc. de tal forma que su acceso a los
contenidos le resulte lógico y sencillo. Si los destinatarios son varios y con puntos de
partida diferentes (padres, profesores y alumnos parten de realidades muy distintos) se
deberán emplear lenguajes y estructuras diferentes, según hacia quién se dirija en cada
momento cada actividad o propuesta de la Web. Una estrategia que garantiza una

INTEGRACIÓN CURRICULAR

A la hora de tener en cuenta nuestra
página Web en nuestra programación, deberemos analizar:

Cuáles serán los diferentes contextos en los que se tiene previsto utilizar la página
Web, o cada parte de la misma, según el caso. Si va a ser en el aula, si va a ser en
el Centro pero fuera del horario escolar, si se va a utilizar desde casa, si se va a
realizar en grupo o individualmente, si se va a necesitar algún apoyo adulto. Además de distribuir las tareas coherentemente, parece obvio por tanto, definirlas. En este momento, debemos contar con que las tareas serán previas a la utilización
de la página Web (preparación de la misma, preparación de los contenidos,
búsqueda de recursos... ) durante su uso (mantenimiento, tutela... ) y posteriormente (evaluación, registro...)

DISEÑO GRÁFICO y ANIMACIONES:

El diseño, es una parte fundamental
de una página Web, porque influirá determinantemente en la motivación del usuario.
Deberemos tener en cuenta que si un apartado va dirigido a adultos, su diseño será
muy diferente del apartado destinado a niños, y entre éstos también variará en función
de su edad. También deberá atenderse a otras características como la funcionalidad,
legibilidad, etc. (ver el comienzo de este apartado de características). Aunque las
animaciones normalmente se construyen más sobre la marcha en función de nuestras posibilidades técnicas.

ACTUALIZACIÓN:

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