INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
PIENSO
Cómo tiene que ser el contenido
Ágil
Original
Útil
Cómo NO tiene que ser el contenido
Repetitivo
Memorístico
Fijado
Factores principales de la Innovación
Trabajo en equipo
Trabajo coordinado
Concepto de INVESTIGACIÓN
Percepción de una dificultad
Consulta de fuentes por parte del docente
Planteamiento de hipótesis
Práctica
Concepto de INNOVACIÓN
Acción
Sistematización
INVESTIGO
Buscando casa en el Universo
Juajo Romero
1º ESO
Aprendizaje cooperativo / ABP
Climatosfera 2100
Fundación IPADE
Cualquier curso
Aprendizaje cooperativo / ABP / Aprendizaje basado en el pensamiento / Gamificación
Zombie-Based Learning (ZBL)
David Hunter
Cualquier curso
Aprendizaje cooperativo o individual / ABP
Mystery Skype
Desarrollado por Microsoft
Cualquier curso
Aprendizaje cooperativo / ABS
Juegos Geográficos
Société des Jeux Culturels
Niveles de ESO y Bachillerato
Aprendizaje individual o cooperativo / Gamificación
ME INTERESA
¿CÓMO INNOVAMOS?
Incentivando la creatividad del alumnado
Mediante
Llamada a la creatividad e innovación del alumno
Propiciando situaciones de aprendizaje
A través de
Participación activa
Confrontando la realidad
Fomentando
Diálogo
Renovando la propia enseñanza
Gracias a
Dar sentido y proyectar lo aprendido sobre su entorno
Renovando el proceso de enseñanza-aprendizaje
Enfrentando
Contradicción
Confrontación
¿CUÁLES SON LAS RESISTENCIAS A LA HORA DE INNOVAR?
Factores personales-profesionales
Rutina
Individualismo
Problemas
Valores y prejuicios interiorizados
Desconocimiento del cambio que supone
Temor a salir de la zona de confort
No disponibilidad de recursos tecnológicos
Intensidad de la innovación
Institución
Ruptura entre Universidad y práctica escolar
Paradojas de doble currículum
Burocratización de la innovación
Cómo se consigue
Rompiendo el currículum
Interactuando
Individuo
Comunidad