ТРИЗ - Теория Решения Изобретательских Задач

Mere som dette

Креативті педагогика

af Атамұрат Балнұр

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

af Екатерина Будилина

Южно-Африканская Республика

af Помазова Виктория

Многофункциональное мусорное ведро

af Александра Джус

ТРИЗ - Теория Решения Изобретательских Задач

Алгоритм решения творческих задач

5. Проанализировать решение

4. Применить приемы и принципы решения задач

3. Выявить ресурсы

2. Сформулировать к задаче Противоречие, Идеальный конечный результат (ИКР)

1. Определить тип задачи

Изобретательская

Исследовательская

Уровни творчества ТРИЗ

Пятый

Создание совершенно нового объекта

Четвёртый

Смена принципа действия объекта

Третий

Значительные изменения и дополнения

Второй

Мелкие изменения и дополнения

Первый

Меняются свойства объекта

Творческие инструменты ТРИЗ

Воображение

Стандарты

Анализ

Законы

Приёмы

Достоинства и недостатки ТРИЗ

Недостатки

Требуется длительное обучение, как и любому другому учебному предмету.

Достоинства

Если «думать по правилам», то можно быстро достичь результата – решить творческую (техническую) задачу.

Теория

Почему? и что?

Ресурсы

Энергетические

Пространства

Времени

Информационные

Человеческие

Материально - вещественные

Принципы ТРИЗ

Конкретности

Противоречия

Объективности

Система законов Г.С.Альтшуллера

Закон стремления к идеальности

Закон перехода в надсистему

Закон неравномерного развития частей системы

Динамизация

Закон S-образного развития технических систем

История ТРИЗ

1995-1997 г.

Приобретение фирмами

1989 г.

Продукт "Изобретающая машина"

Была образована международная Ассоциация ТРИЗ.

1945 г.

В Баку началась работа над созданием научной технологии творчества, которая со временем получила название ТРИЗ.

Автор

Автор ТРИЗ — Генрих Саулович Альтшуллер

Методика

Как?