af Елена Покровская 11 minutter siden
74
Mere som dette
ГБДОУ д/с № 72 Калининского района Санкт-Петербурга
ГБДОУ д/с № 20 Курортного района Санкт - Петербурга
ГБОУ школа № 656 Курортного района Санкт - Петербурга
Этот сборник поможет дошкольникам различать парные согласные для грамотного чтения и письма в школе.
В основе грамотного чтения и письма лежит умение ребенка различать звуки речи, различать их звонкость и глухость, твердость и мягкость, умение соотносить звуки и буквы, умение записывать слова печатными буквами.
Это требует развитого фонематического восприятия, навыка звукового анализа и синтеза, памяти, зрительного внимания.
Применение нейроподхода позволяет детям легко и успешно освоить материал. В помощь дошкольнику разработаны определенные движения кистей рук для каждой парной согласной, что позволяет ребенку быстрее ее запомнить. Благодаря простой стихотворной форме, дети знакомятся с парными согласными, опираясь на ритмическую основу стихотворения и кинетические движения — жесты, разработанные к каждой парной согласной.
Сочетание зрительного и слухового образа буквы, специального кинетического движения в контексте ритмического рисунка стихотворения обеспечивает ребенку надёжную опору в освоении парных согласных. По сборнику дети могут заниматься на индивидуальных и групповых занятиях, а также дома. Пособие адресовано учителям — логопедам, учителям — дефектологам, педагогам-психологам, учителям начальных классов, воспитателям дошкольных и школьных образовательных учреждений, а также может быть полезно родителям для индивидуальной работы со своими детьми.
Как работать с пособием?
1. Знакомим ребёнка с жестом к каждой согласной.
2. Знакомим ребенка со стихотворным текстом, с которым легче и интереснее изучать парные согласные и жесты к ним.
3. Изучаем условные обозначения.
4. Выполняем задания по инструкции.
Электронный формат PDF 69 страниц
Дифференциация сложных звуков с нейрологораскрасками — увлекательное занятие, которое позволяет предупредить нарушения письменной речи в школе. Регулярное использование раскрасок на занятиях позволяет развить произвольную деятельность, которая так важна в школьной жизни. Активное сочетание работы кистей рук и речевой функции дает положительный эффект в коррекционной деятельности. Пособие адресовано дошкольным и школьным педагогам, родителям.
В пособии представлены задания на дифференциацию звуков в слогах и сочетаниях:
-парных согласных;
-заднеязычных звуков (К/Х);
-заднеязычных и переднеязычных (Т/К, Д/Г);
-по твердости и мягкости;
-свистящих (С/З, Ц/С);
-шипящих и свистящих (Ч/ТЬ, Щ/Ч, С/Ш, С/Ж, З/Ш, З/Ж, С/СЬ/Ч, Ц/Ч, СЬ/Щ, Ц/Щ);
-сонорных согласных (Л/ЛЬ, Р/РЬ,Р/Л, ЛЬ/Й);
Нейрологораскраски помогают развить:
-лексико-грамматический строй благодаря упражнениям в сборнике.
Электронный формат PDF 30 страниц
Нарушение письма — дисграфия, отмечается у большинства современных школьников и является серьезным препятствием в овладении учащимися школьной программой. Коррекция дисграфии требует длительного времени и индивидуального подхода.
Комплексная профилактика дисграфии (https://neurodefectolog.ru/o/ba7171/) - это задания и упражнения, которые помогут учителям-логопедам и родителям организовать эффективную работу по профилактике оптической, артикуляторно-акустической, акустической, аграмматической дисграфии и дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
Сборник адресован детям 6−8 лет, у которых отмечаются трудности в освоении программы 1 класса по русскому языку.
Пособие по комплексной профилактике дисграфии будет полезно, если у детей выявлены сложности:
— с определением количества звуков в слове, количества слогов в слове, последовательности звуков;
— с запоминанием прописных и печатных букв;
— в согласовании слов в предложении, в неправильном употреблении предлогов;
— в слиянии звуков в слоги при чтении;
— в постановке ударения в слове;
— в определении границ предложения;
— в правильном выборе фонемы при произнесении сложных слов;
— в актуализации новых слов в речи.
Сборник состоит из 4 блоков:
1. 1 блок (1−11 урок) посвящен дифференциации гласных
А-Я, Е-Э, Ы-И, О-Ё, У-Ю
2. 2 блок (12−18 урок) посвящен дифференциации парных согласных
Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, З-С, Ж-Ш
3. 3 блок (19−26 урок) посвящен различению согласных
М–Н Р-Л К-Х Ч-Щ Ц-С Й-ЛЬ
4. 4 блок (27−34 урок) посвящен различению согласных на письме
П -Т- Г, Л-М, Б-В-Д, Х-Ж, Ш-Щ-Ц, У-Ч, С-Э, Ё-Е-З
В каждый урок входят задания на профилактику определенного вида дисграфии:
1. Задания и упражнения направлены на развитие зрительного гнозиса, зрительно-пространственных представлений и графомоторных навыков (профилактика оптической дисграфии).
2. Задания и упражнения направлены на различение фонем близких по звучанию (предупреждение артикуляторно-акустической и акустической дисграфии).
3. Задания и упражнения направлены на развитие лексико-грамматического строя речи (предупреждение аграмматической дисграфии).
4. Задания и упражнения направлены на развитие фонематического, слогового анализа и синтеза (предупреждение дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза).
26 страниц (цветные) +авторские задания +таблица +шаблоны для кубиков, формат PDF;
Комплекс упражнений направлен на развитие:
— кинетического праксиса;
— межполушарного взаимодействия;
— слогового чтения;
— слоговых представлений;
— слогового анализа и синтеза;
Пособие адресовано учителям-логопедам для автоматизации и дифференциации звуков на этапе слогов, учителям и учителям-дефектологам для закрепления слогов
+авторские задания +таблица +шаблоны для кубиковPDF,
26 страниц (цветные)
Нейроигры на лексику и грамматику — это образовательный инструмент, который сочетает в себе элементы игры и обучения, способствуя развитию познавательных процессов и произвольной двигательной активности. В игровой форме изучаем и закрепляем падежи, согласуем прилагательные с существительным в роде, числе и падеже, образуем новые формы слов. Таким образом, лексические темы будут проработаны и закреплены по грамматическим категориям.
Развитие речи в тесной взаимосвязи с нейрогимнастикой системно и комплексно улучшает качество мозговой деятельности, задействуя все зоны мозга.
Данный сборник упражнений предназначен для детей 5−7 лет и состоит из нейрологопедических игр и упражнений по различным лексическим темам. В сборнике представлено 20 тем: овощи, фрукты и ягоды, насекомые, лесные звери, домашние животные, времена года, человек, посуда, мебель, продукты питания, одежда, транспорт, профессии, цветы, подводный мир, школьные принадлежности, грибы, деревья, зимующие птицы, перелётные птицы.
В основе сборника лежит принцип нейропсихологического подхода, предполагающий коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.) через моторику. Включение упражнений с использованием двуручной координации помогает тренировать согласованную работу двух полушарий, тем самым развивая логическое и творческое мышление, активизируя речевые психические функции и неречевые психические процессы.
С помощью специальных упражнений с включением двигательного компонента происходит развитие лексико-грамматического строя речи. Благодаря этому мы изучаем и тренируем:
1. Умение согласовывать имена существительные и прилагательные.
2. Умение согласовывать существительные и глаголы.
3. Умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
4. Умение работать с предлогами.
5. Умение составлять согласованные сложные предложения.
Электронный формат PDF 82 страницы
