"Йена-план" П. Петерсена

Mere som dette

универсальные учебные действия

af Миллер Наталья

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У УЧЕНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ

af Анастасия Тищенко

Древняя Спарта

af Марина Сорокина

Освоение космоса

af Елена ПЕрминова

"Йена-план" П. Петерсена

Достоинства школы Йена-план

Творческий подход к обучению. Школа Йена-план использует разнообразные методы обучения, которые способствуют развитию творческих способностей детей

Гуманистический подход к образованию. Школа Йена-план основана на гуманистическом подходе к образованию. Это означает, что образование рассматривается как процесс развития личности, а не как передача знаний

Уважение к личности ребенка. Школа Йена-план основана на принципах уважения к личности ребенка. Это означает, что каждый ребенок рассматривается как уникальная личность со своими способностями и потребностями

Развитие самостоятельности и ответственности. Школа Йена-план предоставляет детям широкие возможности для самостоятельной деятельности. Это способствует развитию их самостоятельности и ответственности

Формирование целостной личности. Школа Йена-план направлена на формирование всесторонне развитой личности, способной к творчеству, самообразованию и самореализации

Основные принципы школы Йена-план

для развития индивидуальности каждому необходимо лично взаимодействовать с материальным и духовным миром, социальным и культурным окружением

каждый имеет право развивать свою личность независимо от расы, пола, национальности, социального положения, религии

каждый имеет право быть новатором в области культуры

каждый является целостной личностью

каждый из нас уникален

Особенности содержания школы

Йена-план не опирается на предметы. Она стремится организовать и активизировать встречу детей с окружающей действительностью. Школа создает для этого жизненные и рабочие ситуации. Естественно, дети здесь учатся читать, писать, и считать, приобретают другие знания и умения.

Целевые ориентации

научить детей:

научиться сотрудничать

хотеть быть честным и быть самим собой

уважать других и другое вокруг себя

научиться критически смотреть, думать

не бояться проявлять инициативу

разговаривать друг с другом

Контекст развития ребёнка

права на индивидуальное творчество каждого ребенка

отстаивание свободы и самодеятельности

воспитание ответственности за других

воспитание гуманных чувств

признание уникальности каждой человеческой жизни

Система

Традиционная школа с классно-урочной системой заменена «воспитательной общиной». Классы заменены четырьмя разновозрастными группами (до 40 чел. в каждой). Старшие учащиеся выступают в роли опекунов для младших.

Недостатки школы Йена-план

Необходимость адаптации. Школа Йена-план использует нетрадиционные методы обучения, которые могут быть непривычными для детей, привыкших к традиционной системе образования. Это может потребовать от детей некоторого времени для адаптации

Требования к родителям. Школа Йена-план требует от родителей активного участия в жизни школы. Это может быть затруднительно для родителей, работающих полный рабочий день

Высокая стоимость обучения. Школы Йена-план, как правило, являются частными, и стоимость обучения в них может быть достаточно высокой

Структура школы Йена-план

группа по выбору

уровневая группа

группа одного стола

семейная группа

школьная община

молодёжная (9-10 год обучения)

старшая (7-8 год обучения)

средняя (4-6 год обучения)

младшая (1-3 год обучения)

Методы и приёмы воспитания

практические действия по исправлению поступка

против замечаний в словесной форме

невербальное замечание в форме:

определённого знака

легкого движения руки

возвышенного к губам пальца

Концептуальные особенности школы Йена-план

мировая ориентация, охватывающая все ближнее и дальнее окружение воспитанника, является тем, с чем знакомится ребенок, продвигаясь от познания непосредственного окружения ко все более и более отдаленному

ребёнок часто перенимает что-либо быстрее от другого ребенка, чем от взрослого

образование ставится на службу воспитанию

Средства духовно-нравственного воспитаня личности

обсуждение всех случаев в группе или всей школьной общиной

формирование добрых чувств, дружелюбия и искренности

признание равных прав за всеми

право каждого ребенка на собственную точку зрения, свободу выражения

взаимопомощь детей в закалке характера, развития в духе единства и братства

абсолютная открытость отношений