af ЮЛИЯ НАЛИВКИНА 1 måned siden
45
Mere som dette
Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.)
Рационально распределяет время работы с цифровыми устройствами и осуществляет самоконтроль для предотвращения бесцельного времяпрепровождения у цифровых устройств
Использует при решении нетехнических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность
Использует цифровые ресурсы для организации личного времени, личного образовательного пространства и саморазвития (личный кабинет, портфолио, МООК и др.)
используют средства защиты, повторного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации)
Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни
Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни
Прогнозирует последствия: 1) нарушение этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикации личной информации в онлайн-пространстве
Использует цифровые инструменты и применяет правила деловой коммуникации в комментариях, при обмене информации и т.д.)
Соблюдает требования лицензий на программное обеспечение и авторские права при работе с цифровыми устройствами
Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни
Классифицирует информацию, используя файлы и папки для удобного их размещения и поиска, в том числе с использованием "облачных" систем хранения
Использует надежные пароли для доступа к устройствам, цифровым услугам и сервисам
Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами в реальной жизни
Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации)
Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикации личной информации в онлайн-пространстве
использует при решение не технических задач инструментальные средства ( цифровые устройства и программное обеспечение ) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность.
Использует при решении нетехнических задач инстру- ментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность
Создает цифровой контент в разных форматах (текст, таблицы, изображения или аудио и т.п.) на основе технологий обработки информации
Использует широкий спектр стратегий (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источников
Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное прави тельство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.)
распознает признаки кибербуллинга и правильно на них реагирует
Использует цифровые инструменты и применяет правила деловой коммуникации в комментариях, при обмене ин- формацией и т.д.)
Использует различные социальные сетевые сайты, онлайн инструменты и цифровые инструменты совместной работы (в т.ч. в рамках ЭИОС) для обмена знаниями, планирования, организации работы в команде
Использует при решении нетехнических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность
Использует цифровые технологии для поиска и использования информации на иностранном языке (системы перевода)
Использует широкий спектр стратегий (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источников
Использует различные поисковые системы при поиске информации с использованием цифровых технологий (в т.ч. ЭБС и ЭИОС)
Использует элементы технологии (результаты применения технологии) результаты работы аналитических систем анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ)
Имеет представление о возможностях анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ, их экономической эффективности, поддержки принятия решений)
Готов применять готовые системы искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач
Имеет представление о возможностях искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач (оценке качества знаний, чат-боты, машинное обучение, обработка человеческого языка, виртуальные помощники, адаптивное обучение, прокторинг контрольных мероприятий и др.)
Использует элементы виртуальной и дополнительной реальности для повышения эффективности достижения планируемых образовательных результатов обучающихся
Использует цифровые инструменты и ресурсы для формирования собственного цифрового портфолио (создания, редактирования, наполнения)
Использует цифровые технологии для взаимодействия и сотрудничества в профессиональных сообществах
Осуществляет формирование и дальнейшее управление своей цифровой идентификацией с соблюдением норм этики, морали и авторского права
Использует МООК для повышения квалификации, профессионального самообразования и саморазвития
Оценивает и отбирает цифровые технологии для создания ЦОР в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
Осуществляет поиск и отбор готовых ЦОР в коллекциях для достижения планируемых образовательных результатов
Использует цифровые технологии для планирования, организации и управления различными видами деятельности учащихся (в т.ч. индивидуальной, групповой, проектной, кружковой, олимпиадной и др.), в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС на основе разработанного сценария
Использует различные формы онлайн-обучения в образовательном процессе (смешанное обучение, перевернутый класс, геймификация и др.) в соответствии с правовыми нормами
Эффективно применяет способы оценивания на основе цифровых образовательных технологий (метрики, тесты, проверочные опросы, портфолио, наблюдения, интервью)
Использует цифровые образовательные технологии для оценки сформированности уровня воспитательных результатов обучающихся (системы оценивания, тестирования)
Создает контрольные материалы, тесты и др. в компьютерных системах оценивания
Использует системы образовательного мониторинга (педагогического, психологического, здоровья) в профессиональной деятельности
Использует различные цифровые устройства для решения профессиональных задач, проявляя педагогическое творчество, и осваивает новые (проектор, принтер, умная доска, интерактивная песочница, планшет, система голосования и др.
Формирует собственную ресурсно-информационную базу (коллекцию) для решения профессиональных задач
Осуществляет отбор цифровых инструментов и ресурсов. которые наилучшим образом подходят для достижения планируемых образовательных результатов обучающихся
Разрабатывает основные и дополнительные образовательные программы, отдельные их компоненты на основе цифровых технологий и оценивает целесообразность применения ЦТ в будущем
Использует программное обеспечение для учета посещаемости и успеваемости обучающихся, ведет учет данных о работе обучающихся и обменивается этими данными в рамках ЭИОС
Использует ЭИОС организации для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормативно правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.
Оценивает качество цифровых ресурсов (ЦОР, онлайн-ресурсов) Осуществляет отбор цифровых ресурсов и ин- инструментов, которые наилучшим образов отве- чают целям обучения, этапам занятия, методам и формам обучения
Использует цифровые инструменты и ресурсы для формирования цифрового портфолио обучающихся (создания, редактирования, наполнения)
Формулируются в соответствии с профилем (по дисциплинам профильной направленности)
Использует средства цифровых технологий для профессионального развития и совершенство- вания своих профессиональных знаний и уме- ний и навыков
Осуществляет анализ структуры, качества со- держания и принципов организации
Разрабатывает различные виды ЦОР в соответ- ствии поставленной образовательной целью
Использует экспертные системы педагогического прогнозирования достижений обучающихся
Использует экспертные системы моделирования содержания образования
