В педагогической деятельности выделяют несколько ключевых направлений. Коррекционно-развивающая деятельность направлена на преодоление недостатков развития детей с помощью специальных методов.
Научно - методическая деятельность- это планируемая познавательная деятельность, направленная на освоение и совершенствование существующих, а также разработку и внедрение новых принципов, форм и методов эффективной организации учебного процесса.
Диагностическая.
Консультационная
Обучающая
Воспитательная деятельность-это система действий, направленная на создание оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного творческого самовыражения.
Исследовательско-творческая функция.
Аналитико-оценочная функция.
Коммуникативно-стимулирующая функция
Информационно-объяснительная функция.
Организаторская функция.
Конструктивно-проектировочная функция.
Ориентационно-прогностическая функция.
Диагностическая функция.
Коррекционно - развивающая деятельность- это совокупность и последовательность его умений и действий, направленных посредством специальных и общепедагогических мер на преодоление недостатков развития детей.
Использование и педагогически целесообразное применение методов обучения и воспитания
Прогнозирование и проектирование развития личности ребёнка
Выявление уровня обученности и воспитанности
Определение по внешним проявлениям и поступкам изменения психического состояния ребёнка.
Культурно - просветительская деятельность- это совокупность мероприятий, направленных на формирование у учащихся ценностного отношения к культуре, искусству, науке, национальным и мировым традициям.