Aprendizaje Abierto

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Aprendizaje Abierto

Características

Relación de las personas con los medios digitales

Nativos digitales: gente que nació después de los ´80, con amplio acceso a los medios digitales.

Inmigrantes digitales: son quienes crecieron antes de la era digital. Aprender a adaptar ua parte de su ambiente a un contexto tecnológico.

Brecha Digital

Habilidades requeridas para el uso de la tecnología

Acceso fisico a la tecnología de la información

Dependiendo del tipo de experto, se configura de forma diferente el aprendizaje abierto

Experto Adaptable: basado en aprendizaje flexible, colaborativo y de cambios continuos.

Experto Rutinario: repetición mecánica de acciones. El proceso de aprendizaje es entendido como un sistema cerrado que rechaza los cambios.

Balance entre innovación y eficacia

Teoría de aprendizaje

Más conocidas

Conectivismo

Principios

La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje en sí mismo

Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo

Aprendizaje es un proceso de conexión especializada de nodos

Aprendizaje y conocimiento se encuentra en las opiniones diversas

Es una teoría de aprendizaje para la era digital, orientado por la comprensión que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente.

Stephen Downes, Natalie Giesbrecht y George Siemens

Constructivismo

Se basa en la idea de que el conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información.

Ausubel, Piaget y Vygotsky

Cognitivismo

Basado en los cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo.

Bruner y Carretero

Conductivismo

Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.

Sus referentes son: Pavlov, Watson, Skinner y Bandura.

Teorías

Tratan de relaciones efectos-causas o de flujos y asociaciones de acontecimientos.

Teorías prácticas: intentan proporcionar una orientación directa sobre el tipo de método que hay que utilizar para conseguir los objetivos.

Teorías descriptivas: intentan proporcionar un conocimiento más profundo de los efectos producidos por los fenómenos que estudian.

Es un conjunto de proposiciones organizadas que están integradas sintáctica y sistemáticamente y que sirven como medio para predecir y explicar fenómenos observables.