Cabaran Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Keguruan

Mere som dette

Sistem Pertandingan

af PIB-0619 Muhammad 'Izzuddin Bin Zainol Abidin

TERAPI SENI, BERCERITA DAN BERMAIN

af PIB-0619 Muhammad Nurhelmi Bin Mohamed Termizi

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (KPT)

af Nor Amila

sei nara

af Nurul Izzati Athirah Kasman

Cabaran Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Keguruan

Cabaran untuk menangani masalah disiplin dan salah laku pelajar.

Perlu menghadiri pelbagai khursus dan program seperti program TS25

Guru juga harus lebih banyak memberi pendedahan dan penekanan mengenai pelbagai aspek pemikiran

Meningkatkan ilmu pengetahuan para pelajar

Melahirkan pelajar-pelajar ini dapat berfikir dengan lebih kreatif dan kritis.

Perlu sentiasa menggunakan cara penyampaian yang terbaru

Membolehkan pelajar dapat memahami sesuatu idea atau proses yang rumit dengan mudah.

Perlu bijak membahagikan masa dan memilih bagaimana untuk mengajar tentang topik-topik yang tertentu dalam tempoh masanya.

Contoh menggunakan kaedah gabung jalin antara pelbagai subjek dalam satu masa

Mereka boleh mengubah dan menyusun kurikulum mengikut kesesuian masing-masing.

Guru mesti menguasai kaedah pedagogi yang sinonim dengan pengetahuan sedia

Menggunakan bahan bantuan mengajar yang sisitematik

Murid yang bersifat homogenius

Perlu sanggup berkorban lebih masa , tenaga serta perlu bijak membahagikan masa mereka

Supaya tidak menjejaskan dan mengabaikan tanggunjawab sebagai guru sama ada untuk mengajar di sekolah atau belajar kerana melanjutkan pendidikan mereka

Mencapai syarat-syarat latihan khursus

Untuk meningkatkan kecemerlangan dan pengetahuan profesionalisme guru yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan

Haruslah sentiasa meningkatkan pencapaian akademik atau melanjutkan pelajaran seiring dengan kemahuan dan kehendak Kementerian Pendidikan Malaysia

Ijazah Doktor Falsafah ( PhD)

Ijazah Sarjana Muda (Masters)