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af santiago giraldo botero 3 år siden

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Cambio conceptual

La enseñanza de las ciencias puede abordarse mediante la teoría asubeliana, la cual se centra en valorar los pre saberes del educando y fomentar el cambio conceptual a través de la resolución de conflictos cognitivos.

Cambio conceptual

Cambio conceptual

Las apreciaciones

Comunidad científica
Rasgo del tradicional
Apatía – Ciencia
Conflictos cognitivo
Teorías implícitas

Apreciaciones

Contexto
Creencias
Procesos acumulativos

Aspectos

Metacognitivos
Motivacionales
Cognitivos
Lingüísticos
Conceptuales

Características para el educando

Creíble
Inteligible
Pre saberes

Educando

Estructura cognitiva
Ideas
Propósito de este modelo
Proceso de apreliecisión
Aprendizaje constante

Características del modelo

Conocimiento cotidiano
Conocimiento científico

Planteamientos de la teoría asubeliana

Valorar pre saberes
La enseñanza de las ciencias
Mediante el conflicto cognitivo