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Cambio conceptual

Las apreciaciones

Comunidad científica

Rasgo del tradicional

Apatía – Ciencia

Conflictos cognitivo

Teorías implícitas

Apreciaciones

Contexto

Creencias

Procesos acumulativos

Aspectos

Metacognitivos

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Cognitivos

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Características para el educando

Creíble

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Pre saberes

Educando

Estructura cognitiva

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Propósito de este modelo

Proceso de apreliecisión

Aprendizaje constante

Características del modelo

Conocimiento cotidiano

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Planteamientos de la teoría asubeliana

Valorar pre saberes

La enseñanza de las ciencias

Mediante el conflicto cognitivo