Caso: Ana Paula

Mere som dette

deberes y derechos de los niños

af Juan Diego Herrera

LA NAVIDAD

af alicia borreguero esteban

DOFA PERSONAL

af Lando Salinas

REVOLUCIÓN DE 1944

af Marcus Castro

Caso: Ana Paula

Datos Importantes

Ahora los padres se sienten más tranquilos, porque saben que Ana Paula tiene un gran espacio donde desarrollarse.

Al tratar con respeto a Ana Paula y no ver sus discapacidades antes que a la persona es un gran paso de inclusión educativa.

El trabajo conjunto que realizaron todos los actores educativos es grandioso ya que motivaron a Ana Paula a que le guste aprender.

La Institución Educativa a pesar de que tuvo un reto muy grande al tener que ubicar adaptaciones para que Ana Paula tenga un desarrollo integral, lo hizo de la mano de todos los especialistas.

Resultados

Familia

Esperan un hermanito para Ana Paula

Siguen siendo una familia unida

Institución Educativa

Todos la tratan con calidez y respeto pero sin condescendencia

Se le exige que cumpla sus tareas para un esfuerzo hasta el máximo de sus capacidades

A Ana Paula le gusta mucho el lugar

Ana Paula asiste a clases emocionada

Retroalimentar las adaptaciones que el docente realiza constantemente

Se reúne para realizar el seguimiento de Anita

Solución

Pasos Dados

Nueva reunión del Equipo Multidisciplinario con Vicerrector

8. Cronograma para el seguimiento del caso

Actividades para el apoyo técnico externo

7. Plan de trabajo

Recursos necesarios

Fechas

Actividades

Objetivos

Planificación inclusiva

6. Medidas para organizar el apoyo familiar al trabajo en la escuela

Encargado: Equipo Multidisciplinario

5. Traducir esos datos en Necesidades Educativas Especiales

4. Adecuaciones a los elementos de acceso al currículo para beneficiar a la niña en su proceso de aprendizaje

3. Modificaciones

Indicadores

Evaluación

Criterios

Contenidos

Metodología

2. Definición de objetivos de aprendizaje exclusivos para el estudiante NEE

1. Definición de ciertas orientaciones metodológicas generales para las adaptaciones curriculares

¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

¿Cómo y cuándo le enseño eso?

¿Qué le debo enseñar?

4. Se añade datos ya existentes.

3. Registro de aspectos relevantes

Nivel de competencia curricular

Estilo de aprendizaje

2. Lectura a los resultados en las diferentes áreas de la evaluación.

1. El docente hace un breve recordatorio de los datos generales y el historial escolar del estudiante NEE.

Analizarán los datos obtenidos en el proceso de evaluación

Se da en una semana después

Fase de Evaluación Psicopedagógica

Se suman las siguientes evaluaciones entregadas por los padres

Evaluación psicológica

Evaluación Médica

Evaluación de Estilo de Aprendizaje

Evaluación del nivel de competencia curricular

Evaluación del Contexto Escolar

Encargado: Docente

Evaluación del Contexto Familiar

Encargado: Técnico Pedagógico

Reunión entre el Equipo Multidisciplinario con Vicerrector

Análisis de los casos particulares de cada niño con NEE

5. Toma la palabra el profesional psicopedagógico y explica el caso particular y los problemas que se puede presentar.

4. Entrega de la síntesis a cada miembro del Equipo Multidisciplinario

3. El docente del estudiante NEE da una síntesis del historial con datos importantes.

2. El docente del estudiante NEE comparte el historial escolar con el demás equipo

1. Lectura de datos informativos del estudiante

Equipo Multidisciplinario

Técnico Pedagógico

Responsables académicos

Autoridades

Profesores de todas las áreas

Problema en el caso

Ana Paula es una niña cuya socialización estuvo presente en un contexto con niños con discapacidad. Por lo tanto, debe haber un proceso de adaptación para que su vida escolar sea óptima

El problema evidente es la adaptación que Ana Paula debe tener al cambio de estudiar en una Institución Educativa Especial a una Institución de Educación Regular

Descripción del Caso

Contexto Educativo

Reunión con la familia para obtener información y garantizar una educación de calidad

Actores involucrados

Técnico psicopedagógico

Docente

Rafael y Josefa

Ana Paula

Entró en vigencia una ley: Donde recibirán en sus aulas a niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, derivadas o no de una discapacidad

Institución Educativa Especial

Rafael buscaba algo más que esta escuela para Ana Paula

Ana Paula asistió por dos años

Disposición por aceptar a Ana Paula

Contexto Familiar

Padres capacitados en información sobre la discapacidad de Ana Paula

Ingreso Familiar: Inestable

Sus padres velan por el bienestar de Ana Paula

Datos Informativos de los padres

Padre

Oficio: Guardia

Nombre: Rafael Gutiérrez

Madre

Oficio: Ama de casa y vendedora

Nombre: Josefa Gutiérrez

Tipo de Familia: Nuclear

Contexto Personal

Ana Paula visitó muchos especialistas.

Datos Informativos

Características

Ana Paula es una niña muy afectuosa

Discapacidad

Discapacidad Intelectual Leve

Nombre de Institución Educativa

Escuela Fiscal Fabiola Peñaherrera

Edad

Nueve años

Nombre

Ana Paula Gutiérrez