COMPLEJIDAD EL CONOCIMIENTO PROFECIONAL DOCENTE

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

af Cesar Augusto Acosta

COMPLEJIDAD EL CONOCIMIENTO PROFECIONAL DOCENTE

Reflexión

La practica es un escenario importante de adquisición profesional, y es el escenario privilegiado para el desarrollo de un tipo de saber sumamente relevante dentro del conocimiento profesional docente.

Porlán Rivero (1998)

Plano de lo ideal

Conocimiento profesional deseable

plano real

teorias implicitas

3. Rutinas y Guias de acción

2.Saberes basados en la experiencia

1. saberes aacademicos

en los años ochenta, las investigaciones sobre el conocimiento del profesorado aborda el uso de principios y habilidades pedagógicas y se centra en su papel como docente de materias.

Conocimiento practico como alternativa que reconcilia saberes.

El conocimiento practico ha sido descrito como un elemento de integración entre la teoría y la practica educativa.

El conocimiento practico y sus implicaciones para la formación del profesorado.

La formación se distingue por proponer el aprendizaje de la teoría en forma separada de la practica.

Imbernón (2004)

El profesor es un sujeto reflexivo, racional, que toma decisiones y emite juicios de valor.

Chen (2009)

define al conocimiento del profesorado como el conjunto de saberes "que puede ser aprendido por medio de la lectura y asistencia a conferencias".

Gonzales y fuentes (2011)

la formación de los futuros docentes esta desvinculada de las exigencias de la realidad en la cual ejercen sus practicas.

Conocimiento teórico practico

la teoría y la practica no siempre se articulan

LA PROFESION DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

aproximarse a los desafíos que se plantean a la profesión docente ante las nuevas condiciones sociales, económicas, culturales y tecnológicas del siglo XXI.

investigación sobre rendición de cuentas

preparación del profesorado para la sociedad del conocimiento

Las nuevas tecnologías tienen lógicas y modos de configurar el conocimiento.

para la diversidad y la equidad.

Revalorizar una profesión que tiene en sus manos el futuro de las generaciones venideras.

la tecnología es un factor ineludible a la hora de enseñar.

los docentes son vistos como mediadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje