CONDUCTISMO Y FUNCIONALISMO

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CONDUCTISMO Y FUNCIONALISMO

El conductismo y el funcionalismo son dos corrientes de pensamiento en psicología que surgieron en los Estados Unidos a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Aunque comparten el interés en el estudio científico del comportamiento humano, difieren en sus enfoques y perspectivas teóricas.

FUNCIONALISMO

El funcionalismo es una corriente psicológica que se centra en el estudio de la mente y el comportamiento desde un enfoque funcional, es decir, se interesa en cómo las funciones mentales y conductuales ayudan a los individuos a adaptarse a su entorno.

A diferencia del conductismo, el funcionalismo no se limita al estudio del comportamiento observable, sino que también explora los procesos mentales internos y su función adaptativa. Se preocupa por entender el propósito o función de la conducta y la mente en la adaptación al entorno. Busca comprender cómo diferentes aspectos de la experiencia contribuyen a la supervivencia y el éxito en la vida cotidiana.

William James es considerado el principal representante del funcionalismo.

Imaginemos que queremos entender por qué las personas juegan videojuegos. Desde la perspectiva funcionalista, podríamos examinar el papel adaptativo del comportamiento de jugar videojuegos en la vida de las personas:

Funciones adaptativas del juego: Entretenimiento y distracción: El juego puede proporcionar entretenimiento y distracción, ayudando a las personas a relajarse y liberar el estrés acumulado. Desarrollo de habilidades: Los videojuegos pueden contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas, como la resolución de problemas, la toma de decisiones rápida y la coordinación mano-ojo

Este ejemplo funcionalista destaca cómo el comportamiento de jugar videojuegos puede cumplir diversas funciones adaptativas que contribuyen al bienestar y el funcionamiento efectivo de las personas en su entorno.

LA IMPORTANCIA DE LOS ESTUDIOS SOBRE EFECTOS

Tanto el enfoque conductista como el funcionalista conceden una gran importancia al estudio de los efectos de los medios.

LA ETAPA DE LOS MEDIOS TODOPODEROSOS

Entre 1920 y 1945 la concepción dominante, fuertemente marcada por el paradigma conductista, determinante e inevitable sobre los individuos.

EN RESUMEN

Mientras que el conductismo se enfoca en el comportamiento observable y cómo es influenciado por el entorno, el funcionalismo amplía su alcance para explorar también los procesos mentales internos y busca comprender la función adaptativa de la mente y el comportamiento en la vida cotidiana. Ambas corrientes han influido significativamente en el desarrollo de la psicología como disciplina científica.

CONDUCTISMO

El conductismo es una corriente psicológica que se centra exclusivamente en el estudio del comportamiento observable y medible. Se preocupa por cómo los estímulos del entorno afectan las respuestas observables de un individuo.

ENFOQUE

Los conductistas creen que el comportamiento humano es moldeado por el entorno a través del condicionamiento. Utilizan métodos experimentales para estudiar cómo los estímulos externos (input) provocan respuestas específicas (output) en los individuos. El condicionamiento clásico (asociación de estímulos) y el condicionamiento operante (asociación de comportamientos con consecuencias) son conceptos fundamentales en esta perspectiva.

PRINCIPALES EXPONENTES

John B. Watson es considerado el fundador del conductismo. B.F. Skinner también hizo contribuciones significativas.

EJEMPLO

Supongamos que queremos estudiar cómo un niño aprende a tener miedo de los perros. Utilizando principios conductistas, podríamos diseñar un experimento de condicionamiento clásico:

1. Fase de adquisición: Estímulo incondicionado (EI): Un perro grande y desconocido. Respuesta incondicionada (RI): Miedo natural del niño hacia el perro. Estímulo neutral (EN): Un sonido de campana.

2. Condicionamiento clásico: Repetimos la presentación del perro (EI) junto con el sonido de la campana (EN). Después de varias repeticiones, el niño comienza a asociar el sonido de la campana con la presencia del perro y desarrolla miedo incluso cuando solo escucha la campana.

Este ejemplo ilustra cómo, a través del condicionamiento clásico, se puede condicionar una respuesta emocional (miedo) a un estímulo neutral (sonido de la campana) mediante la asociación con un estímulo incondicionado (perro).