CURRÍCULO NULO

Mere som dette

LOGICA DE PROGRAMACION

af Gabriela Martinez Camacho

Interfaz de usuario

af Danny Korbold

ESTUDIO DE TRABAJO

af HÉCTOR GAVINO SALAZAR ROBLES

Lenguajes de la programacion

af andres felipe ruiz

CURRÍCULO NULO

OBJETIVOS

Habitualmente es uno de los factores trascendentales y críticos para actualizar y rediseñar el currículum.

¿QUE ES?

Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que currículo nulo es el tema de estudio no enseñado.

VARIANTES

CURRÍCULUM NULO POR FALTA DE COORDINACIÓN

Nos referimos en este caso a la repetición de temas, en diferentes asignaturas, por el simple hecho de que no hay coordinación entre los profesores de esas asignaturas, las cuales contienen elementos o temas comunes.

CURRÍCULUM NULO POR TRADICIÓN

Algunas asignaturas se mantienen en la programación de una carrera, únicamente porque se supone que siempre han estado.

CURRÍCULUM NULO POR NOVEDAD

La inclusión de temas que son novedosos, sin un previo estudio de su verdadera aplicabilidad, lleva a la confusión y hasta una total pérdida de tiempo y esfuerzo por parte del docente y del estudiante.

CURRÍCULUM NULO POR FALTA DE EJERCICIO PROFESIONAL DE LA CARRERA ORIGINAL

Por muy bien preparado que encontremos al docente, no puede enseñar con profundidad y conocimiento adecuado.

CURRÍCULUM NULO POR SUPERFICIALIDAD

los temas a tratar se tocan de manera escueta y superficial

CURRÍCULUM NULO POR DESFASE ENTRE LA PREPARACIÓN PREVIA DEL ALUMNO Y EL NUEVO MATERIAL

el alumno no cuenta con conocimientos previos frente a la nueva materia o nuevos temas.

CURRÍCULUM NULO POR EXCESO DE AYUDAS AUDIOVISUALES

el uso excesivo de material audiovisual puede afectar el aprendizaje del estudiante en cuestión.

CURRÍCULUM NULO POR FALLAS METODOLÓGICAS

El proceso enseñanza-aprendizaje, puede resultar afectado por el escaso conocimiento que tenga de la metodología el profesor encargado de una signatura.

CURRÍCULUM NULO POR DESFASE DEL CONOCIMIENTO

Se produce cuando nos encontramos con conocimientos, aparentemente necesarios y de gran aplicabilidad, que son desarrollados sobre la base de exposiciones con contenido no actualizado u obsoleto.

CURRÍCULUM NULO POR FALTA DE PREPARACIÓN DEL DOCENTE

Se presenta cuando se encarga a un docente, una programación que desconoce, o para la cual está poco preparado

CURRÍCULUM NULO POR FALTA DE INCENTIVO

se le resta importancia al contenido, por lo tanto este no se comprende como debería.

CURRÍCULUM NULO POR EVALUACIÓN INADECUADA

Se refiere a la frustrante evaluación que resulta, cuando los elemento del conocimiento que integran el cuestionario de la misma, no fueron adecuadamente presentados durante el desarrollo del programa.

CURRÍCULUM NULO POR PREFERENCIA DEL DOCENTE

Se refiere a aspectos que son detallados al máximo, con un gran consumo de tiempo por parte del docente, del estudiante y de la institución educativa en sí, por una preferencia manifiesta del docente a un tema específico, cuya aplicabilidad no se corresponde con la dedicación que se solicita del mismo.

CURRÍCULUM NULO POR REDUCCIÓN CRONOLÓGICA

Son aquellos elementos que debieron ser elaborados durante un tiempo mayor, a cuyo aprendizaje deberían señalárseles un mayor número de horas.

CURRÍCULUM NULO POR FRONDOSIDAD

Este tipo de currículum nulo se produce cuando se vulneran los principios de participación, flexibilidad y practicidad.

CURRÍCULUM NULO POR OMISIÓN

Se produce cuando no se incluyen en la programación importantes puntos necesarios para su aplicación durante el ejercicio profesional. También se da cuando en la estructura curricular de una carrera falta una o varias asignaturas que agrupen dichos puntos fundamentales.