af Eyda Suaza Lizcano 4 år siden
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Mere som dette
Los adolescentes tienden a organizarse en colectivos con la finalidad de satisfacer sus necesidades.
Todo lo que tiene que ver con la intimidad expresada por el afecto entre padres e hijos
Estilos educativos familiares en la adolescencia.
Indiferentes/Negligentes
No se implican en la educación de sus hijos; no manifiestan compromisos en tareas de apoyo y educación de sus hijos; tendencia a habitar inconvenientes por lo que no establecen normas; no suelen hablar de temas de interés con el joven
Baja tolerancia a la frustración; baja dedicación a las tareas y bajo rendimiento académico; escaso control emocional; bajo ajuste psicológico y tendencia a participar en actos delictivos y consumo de drogas.
Permisivos
Suelen ser despreocupados y desinteresados; no han demandas ni controlan; no imponen normas básicas de convivencia; presentan escasos valores y utilizan el regalo como instrumento educativo.
Suelen ser inmaduros; poca persistencia ante las tareas con bajo rendimiento académico; desobedientes y violentos; bajo autoconcepto y baja responsabilidad en las tareas familiares; escolares y sociales.
Autoritarios
Poco receptivos a los inquietudes de sus hijos; toman pocas decisiones en colaboración con sus hijos; suelen recurrir a procedimientos de fuerza y castigo; se muestran con frecuencia muy exigentes e injustos.
Muestran bajo ajuste social; baja autoestima; poco competentes; conformistas; suelen tener buen rendimiento académico; poca participación social.
Democraticos
hacen demandas razonables a sus hijos, son exigentes y flexibles de forma equilibrada; son afectuosos, cariñosos, tolerantes, respetuosos, escuchan y expresan sus puntos de vista; fomentan la participación en toma de decisiones.
Autoconcepto y autoestima ajustados; madurez personal, social y mural alta; persistencia en las tareas, creatividad y buen logro académico, fidelidad en los compromisos personales; buen estatus psicométrico
Vision de las cosas importantes de la vida
Tienen ventaja en los aspectos funcionales ya que en otras circunstancias, llega a la nueva etapa evolutiva en paralelo a las chicas, lo que facilita su ajuste social
Aparecen mas valorados por los adultos y por los iguales. Al mismo tiempo son vistos con un mayor atractivo físico debido al momento en el que se han experimentado los cambios y su coincidencia con los de las chicas
Suelen tener buen posición en el grupo de iguales ocupando puestos de liderazgo, entre otras razones porque las habilidades y fortalezas atléticas derivadas de los cambios, suelen ser bien valoradas por los iguales
Encuentra sus principales fuentes de auto estima en sus padres y sus iguales
Autoestima
Esta relacionado con la percepción que tenemos de nuestra valía, constituyéndose esta a partir de los pensamientos, sentimientos y experiencias que se van teniendo a lo largo de la vida.
Percepciones de si mismo
Los valores
Creencias personales
Relaciones Sociales
Conducta
Influencia ejercida por los padres, docentes y demás personas que lo rodean
Apoyo emocional
Interacción con el medio ambiente
Modelos Sociales
Reconocimiento
Aprendizaje
Propia personalidad social e intelectual
Evaluar sus éxitos y fracasos
Normas, costumbres identidad cultural
las influencias parentales
Retos propios, modelos evolutivos, modelos convenientes
Desarrollo intereses valores y metas
Familia relaciones complejas
Conflicto entre padres e hijos
Riesgos psicológicos desequilibrios emocionales, crisis propias, conductas rebeldes, manifestaciones regulares.
En el plano educativo este pensamiento estaría definido por unas características funcionales y estructurales.
Estructurales
La combinatoria
El grupo de las cuatro transformaciones
Funcionales
Lo real concebido como un subconjunto de lo posible.
Carácter hipotético deductivo
Cambios en la pubertad y adolescencia
Entrada en la edad adulta, se experimentas cambios importantes tanto físicos como mentales
Gran crecimiento físico con rápido aumento de estatura y el peso
CHICOS: entre los 13 y 14 años
Aumento del tamaño de los testículos. Crecimiento del vello púbico. Crecimiento del pene. Primer cambio de la voz. Crecimiento corporal.
CHICAS: entre los 11 y 12 años
Desarrollo mamario cuya duración puede llegar a ser de unos 4 a 5 años. Las caderas comienzan a redondearse. Aparece el vello púbico EL ¨estirón¨ suele tener lugar dos años antes que los chicos.
La pelvis se desarrolla y aumenta la proporción de grasa corporal.
Aumento del tamaño del útero, los labios y el clítoris. Cresimiento paulatino del vello en el pubis y axilas.
La menarquia es uno de los últimos cambios, esta tendrá lugar a los 12 años y significará la madures sexual en la niña. el proceso finalizara entre 15 y 16 años, aunque continuara la maduración del cuerpo femenino.
Desarrollo del vello en la cara y las axilas, rápido crecimiento de la estatura, aumento grosor de los huesos y masa muscular
Comenzara la producción de espermatozoides y tendrá las primeras eyaculaciones como consecuencia de la masturbación o de la polución nocturna
Desarrollo de los sistemas biológicos generales: cardio bascular, respiratorio y muscular
Adquisicion de la capacidad reproducctora y desarrollo de las carcteristicas sexuales secundarias.
