Disposiciones para la presencialidad o semipresencialidad así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en I.E programas educativos de la Educación básica
CONDICIONES PARA EL RETORNO
SEGUIMIENTO Y MONITREO DE LA PROVISIÓN DE SERVICIO EDUCATIVO
PASOS PARA EL RETORNO
SEMIPRESENCIALIDAD
PRESENCIALIDAD
CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD
CALENDARIZACIÓN
36 SEMANAS LECTIVAS Y 8 SEMANAS DE GESTIÓN
ENERO Y FEBRERO
RECPERACIÓN
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTUVIDADES ARTISTICAS
ENERO
PERSONAL DE LIMPIEZA
ADMINISTRATIVO
DIRECTIVO
PRINCIPIOS DEL RETORNO
DESCENTRALIZADO
FLEXIBLE
SEGURO
NUEVA ESCUELA
CARACTERÍSTICAS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE HÍBRIDOS
EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA MEJORA
VALORACIÓN Y ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD
ÉNFASIS EN EL SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
CENTRALIDAD EN EL BIENESTAR DEL ESTUDIANTE
Desarrollo de experiencias
Subtopic
Busca ampliar la mirada
Bienestar del estudiante
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
CONDICIONES DE GESTIÓN Y PROTOCOLOS DE OPERACIÓN
DISPOEICIONES COMPLEMENTARIAS
PARTICIPACIÓN DE LAS I.E EN PROYECTOS
PLATAFORMA SIMON
MINEDU brinda orientaciones a la DRE/GRE
Brinda orientaciones y disposiciones
ROLES Y RESPONSABILIDADES
DOCENTE
GOBIERNOS LOCALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA O PROGRAMA EDUCATIVO
UGEL
DRE/GRE
MINEDU
Protocolos
Bienestar de la comunidad educativa
Fortalecimento de capacidades de directivos y docentes
Disposiciones para el Plan Anual de Trabajo
Comunicación con la comunidad educativa
Ante casos sospechosos o confirmados de contagio
Reinicio del servicio educativo
Suspensión temporal del tipo de servicio educativo semipresencial o presencial
1eras acciones ante un caso sospechoso o confirmado de COVID 19 en la IE
De seguimiento a la condición de salud de la comunidad educativa
Medidas generales ante la presencia de casos confirmados o presencia de síntomas
Descarte de sintomatología e identificación de casos
Identificación de personas del grupo de riesgo a la COVID 19
Para el desarrollo de la jornada escolar
Al llegar al domicilio
Rutina al salir de la IE
Durante las clases
Rutina para el consumo de alimentos
Rutina al ingreso a la IE
En el trasporte público escolar
Al salir del domicilio
Medidas generales de prevención y protección personal en el local educativo
Uso obligatorio de mascarillas
Lavado o desinfección de manos
Distanciamiento físico
Vacunación completa contra la COVID 19
Tipos de prestación del servicio educativo
A distancia
En caso epidemológico
De manera excepcional
Semipresencial
Trabajo a distancia online y offlline
Horario según características y condiciones de IE
Trabajo a distancia y presencial
Presencial
Distanciamiento físico 1 m.
No exceder el aforo permitido
Presencia física del docente y estudiante
Acciones pedagógicas para el desarrollo del año escolar
Acciones de marzo a diciembre
Acciones para la continuidad y consolidación durante el año
Evaluación diagnóstica
Bienvenida soporte socioemocional
Acciones pedagógicas en vacaciones
Promoción de la conclusión oportuna
Aprendo en comunidad
Aprendo en casa vacaciones
Recuperación para consolidar aprendizajes
Acciones pedagógicas
Brindar soporte socioemocional
Ubicar el nivel de desarrollo de los estudiantes
Atención diferenciada según características y necesidades
Es importante que el actor educativo reconozca la importancia de la dimensión emocional en el proceso de aprendizaje
