Educación con perspectiva de genero

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Educación con perspectiva de genero

La coeducación

No puede haber coeducación si no hay a la vez fusión de pautas culturales que anteriormente se consideraban especificas de cada uno de los géneros.

Se plantea como objetivo la desaparición de los mecanismos discriminatorios, no solo en la escuela; si no también en la ideología y la practica educativa.

Favorecer la crítica hacia los elementos del entorno y los medios de comunicación que vayan en contra de esta línea, trabajar la educación emocional, etc

En esta tarea, el profesorado debería trabajar activamente para desterrar los estereotipos y perjuicios existentes, ofrecer modelos adecuados de conducta,

Este proceso, tiene que venir apoyado por avances normativos en distintos campos dentro del fomento de la igualdad de oportunidades entre ambos sexos.

El desarrollo de la coeducación en los centros educativos es una tarea necesaria que deriva en el replanteamiento de la escuela desde una perspectiva democrática y coeducativa.

Conceptualización

La educación con perspectiva de género consiste en enseñar que las cosas no tienen que ser “de niño” o “de niña”. Fuera prejuicios. Sea cual sea el género del estudiante, debe tener la misma oportunidad para hacer y desarrollarse en el ámbito que desee.

Implementación en los territorios

Eliminar las desigualdades educativas .

Corregir cualquier tipo de inequidad social.

Formar integralmente la personalidad de los estudiantes.

Educar y construir relaciones sociales en las que se determine un cambio en los estereotipos de genero.

Construir conjuntamente entre escuela y sociedad valores y patrones no sexistas en los estudiantes y la sociedad.

Involucrar la escuela y la familia como agentes de socialización, educando para la paz e igualdad de genero.

Diferentes apuestas educativas desde el enfoque de genero.

Reconocimiento de culturas

No se da una única fuente de conocimiento ni un único canal de comunicación, hay diversidad de recursos y de elementos comunicadores.

Se piensa más allá de la integración, incluimos y aprendemos de y para un mundo de diferencias.

El aprendizaje es colectivo y colaborativo.

Los objetivos, contenidos, metodologías de aprendizaje y evaluación son formativos, críticos y al servicio de quien aprende, siendo individualizados y valorando las diferencias.

La educación es flexible, dinámica y creativa.

Características de una educación con perspectiva de género

Brindar atención a la diversidad del alumnado de manera equitativa y equilibrada para ambos sexos por igual.

Debe eliminar los comportamientos y contenidos sexistas y estereotipos que supongan discriminación entre sexos.

Debe ofrecer una atención especial en los currículos y en todas las etapas educativas mostrando igualdad entre mujeres y hombres.

Las estrategias compensadoras deben ser reforzadas para conseguir una mayor igualdad y el desarrollo pleno e integral del alumnado.

Debe dar respuesta a las necesidades de una sociedad en constante desarrollo.

Debe prepara a los estudiantes de forma real para la vida diaria.

Debe ofrecer una formación integral libre, responsable y debe aplicar del principio de igualdad en las actividades de formación inicial y permanente del profesorado.