EDUCACIÓN DEL NUEVO MILENIO
Type in the name of the book you have read.
Nuevo modelo Pedagógico "Constructivista"
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
End
Event from the end of the book
Type the main events from the end.
Add a representative picture for each of them.
Proceso Pedagógico Profesional
Proceso Pedagógico en sí mismo
Métodos
Contenido
Objetivo
Sociedad - Universidad
Nuevo enfoque ecologista
Conceptualización
Hacer frente ala realidad
Personas con habilidades y valores
Autogestión de desarrollo y progreso
Para la toma de decisiones oportunas
Forjador de Personalidades
Transformación Idelógica
Currículo
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
- Try to find it while you are reading. It may be stated or implied.
- Think about how the characters reacted to obstacles.
- Think about the important decisions that the characters made.
- Think about the characters growing or changing throughout the book.
Concepción del diseño curricular
Promover la adquisición de conocimientos significativos
Proyección para la actividad de gestión empresarial
Priorizar el aprendizaje con protagonismo estudiantil
Organización Integradora del proceso
Proceso dinámico continuo participativo y heurístico
Evaluación permanente
Después del proceso
Durante el proceso
Antes del proceso
Apunte a la resolución de problemas
Resultados del proceso
Especificación de medios y procedimientos propuestos
Definición explícita e implícita
Análisis y reflexión
Componente del proceso educativo
Objetivos
Definición de fines
Educando
Docentes y Directivos
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Aplicando diseño Curricular de nuevas tendencias
Enfoque de evaluación y autoevaluación
Enfoque en el trabajo investigativo
Metodología en base a las necesidades
Cambio de Paradigmas
Formación con seriedad y respeto
Contexto profesional del proceso pedagógico
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
Estudiante
What is the reason why the author wrote the book?
Que permite el enriquecimiento mutuo Estudiante Profesor
Modelo Dialéctico
Modelo de Aprendizaje
A través de componentes subjetivos de devenir diario
Agente activo que se interrelaciona
Tecnología
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Impulsa el desarrollo de valores y habilidades de aprendizaje
Interrelación Maestro-estudiante
Permitiendo el interés de lograr mayor eficiencia para alcanzar objetivos
Herramienta de enseñanza tecnológica
Con recuperación de la información y retroalimentación
Educación personalizada
Medios eficaces para optimizar el tiempo y la labor del estudiante
Evaluación
Proceso sistemático que valora las finalidades y metas de una institución o sistema educativo.
Procedimientos
Recursos
Medios
Función de medir resultados
Indicadores preestablecidos
Objetivos planteados
Concepción de
carácter científico
Medición
Comprobación
Calificación
Control
Es objeto del conocimiento concebido dialécticamente
Resultado
Proceso
