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PLANIFICACIÓN

EL JUEGOS

El juego en el Aprendizaje

¿Qué le permite al niño?

¿Por qué es importante para el desarrollo evolutivo de los niños?

LECTURA FÁCIL

¿Cómo se elabora?

Cifras

Redacción

Ilustración

Composición

Probación diriguida

Su Origen

ABP

Evaluación

Autoevaluación

Coevaluacion

Instrumentos

Componentes Esenciales

Autenticidad

Producto Público

Cuestionamiento Sostenido

Voz y elección de los alumnos

Crítica y Reflexión

Rangos distintivos del ABP

Principios y Pautas

Fundamento Científico

Redes Afectivas

Redes Estratégicos

Redes de Reconocimiento

Origen

DIDÁCTICA

Didáctica de la Educación Especial

Rol del Docente de Educación Especial

Rol del Docente

Freire

Montessori

DISCAPACIDAD

ENFOQUE

Segregación

Integración

Evolución de la forma de concebir la Discapacidad

Modelos

Modelo Social

Modelo Médico

Modelo Caritativo

CCPD

MARCO NORMATIVO

DGE

N° 3402/18

Proyecto Pedagógico para la Inclusión- Provincia de Mendoza

N° 3401/18

Requisitos para el ingreso y permanencia del acompañante, asistente o docente de apoyo

Acompañantes, Asistentes terapeuta o docente de apoyo

Rol del Docente de Apoyo

Organización y funcionamiento de los apoyos a la inclusión

Acuerdos interdisciplinarios

N° 3400/18

Modalidad Educativa Especial- Niveles Educativo

Inclusión

N° 3399/18

Marco Conceptual para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en los niveles Obligatorios del Sistema Educativo de la Provincia de Mendoza.

Alfabetización

Configuraciones de Apoyos

Trayectoritas educativas Compartidas

Trayectoria educativa Integrales

DUA

N° 3168/18

ECAPDI- Equipo de Apoyos a la Inclusión Educativa para niños, niñas y adolecentes con discapacidad.

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