Sentido de coherencia
Significatividad
Proceso propio de la persona, buscando algo para mejorar e incluso puede ser abordado por un psicólogo
Manejabilidad
Enseñar al paciente como actuar duanre la enfermedad e incluso saber los recursos con los que cuenta.
Comprensibilidad
Conocimientos que puedo otorgarle a mi paciente para que sepa comprender la situación por la que está pasando.
Recursos- resistencia
Recursos económicos, tradiciones e incluso redes de apoyo.
Origen de la salud
Salud pública: encargada de organizar los esfuerzos colectivos que buscan promover y restaurar la salud de los habitantes de una población.
Campaña de fumigación, vacunación en animales para la rabia, permisos e inspecciones en construcciones, reglamentospara evitar clausura de establecimientos.
Ejemplos:
Educación sanitaria.
Educación para la salud/sanos
Familia: acompañamiento del individuo.
Escuela: gran capacidad de aprendizajes
Medio laboral: control de riesgos específicos, lesiones, accidentes y enfermedades profesionales.
Comunidad: adaptarse a necesidades específicas según la prevalencia de los problemas de salud.
Nacional: políticas públicas, planificación, ejecución y coordinación de programas educativos.
Proceso para modficar conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos para mejorar el estilo de vida, en individuos, grupos y colectividades.
Modelo salutogénico.
5- Como desarrollo social y perrsonal
Factores que condicionan que haya o no salud
Prevención sobre el tratamiento
Impacto de la asistencia médica
4- Estilo de vida
Modificar el estilo de vida para tener control en los procesos de salud o enfermedades.
Se busca lograr una vida autónoma, solidaria y gozosa.
Individuo como protagonista: mantenerse activo y ser responsable,
3- Equilibrio con el entorno
Adaptarse al medio y sus condiciones, impacto de lo social y económico.
2- Ideal de bienestar
Salud de forma positiva
1- Ausencia de la enfermedad
Eliminar el agente causal
Educación terapéutica/enfermos
Crónicos
Experiencia difícil para el paciente, influyen factores conductuales e incluso el paciente debe tener una participación activa y actitud de empoderamiento para salir adelante.
Agudos
La enfermedad de la persona es de corta duración e inclusp con las prescripciones, indicaciones y adhesiones del tratamiento.
Métodos
Indirectos
Distancia entre emisor y receptor, a pesar de que tienen un mayor alcance por que utilizan medios como folletos, televisión, radio e internet, estos son menos eficaces.
Directos
Contacto directo entre emisor y receptor, por lo tanto hay más dialogo y esto los hace muy eficaces.
Acciones de salud pública.
Prevención de la enfermedad.
Terciaria
Personas enfermas
Evitar que empeore la salud o mejorar la calidad de vida
Revisiones de consultas programadas y grupos de apoyo para sobre llevar la enfermedad.
Secundaria.
Personas susceptibles
Detección para el diagnostico precoz de la enfermedad
Modúlos de mamografía, pruebas de VIH, test a población específica, entre otros.
Primaria
Personas sanas
Eliminar factores de riesgo
Desparacitación, vacunación, revisión bucal entre otros.
Promoción a la salud.
Dirigido principalmente a personas sanas con el fin de tomar consciencia de los problemas relacionados con la salud y enfermedad.
A través de: pláticas, conferencias, anuncios en redes sociales, entrevistas y programas sobre temas de la salud.
Protección a la salud.
De legislación
Buscan asegurar la salud de la población y evitar riesgos laborales
Acciones gubernamentales
Promueven entornos saludables
Dominios del profesional de salud.
Investigación
Aplicación del método cientifico para descubrimientos nuevos.
Docencia
Se refiere a los conocimientos adquiridos en capacitaciones, compartidos con el paciente para mejorar su calidad de vida.
Administración y gestión
Se refiere a toda la planificación de puestos, procesos de pagos, gastos y beneficios, registro de actividades etc.
Asistencial
Se asocia a la práctica clínica, es decir aquí demostramos nuestros conocimientos y habilidades para llevar a cabo un protocolo de intervención adecuado.
