EL APRENDIZAJE SOCIAL: ALBERT BANDURA

Mere som dette

UD5_EL APRENDIZAJE_2

af Nuria García Mairena

filosofos de la estetica

af Irwing Cristhian Ramirez Cabrera

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

af Daly Peña

Introducción a la Economía - AA1

af Ximena Patricia Cárdenas Fique

Las recompensas no siempre tenían que ser proporcionadas por otros.

Obtener un logro por tu capacidad única y original.

Imitar una conducta determinada de alguien cuando vemos que obtiene alguna recompensa.

Bandura y Barba demostraron que cuando se exponía a un grupo de niños a patrones de conducta mostrados por distintos modelos, imitaban las conductas que proporcionaban recompensa y rehusaban imitar las que carecían de ellas.

Estos se obtienen a través de la propia experiencia de logro.

Ejemplo

Proporcionar reconocimientos o premios no necesariamente monetarios.

Aprendizaje y motivación

Autogenerados

Incentivos vicarios

Incentivos directos

Aprendizaje vicario en 4 etapas

El tercer componente es la reproducción motora de la conducta observada.

El sujeto va a prestar atención a tal modelo en función de los refuerzos que ha recibido anteriormente.

El refuerzo posee importantes propiedades de información para el aprendizaje y efectos directos sobre el desempeño

El sujeto retiene la información observada, indispensable para poder imitarla luego.

Supuestos

La manera más eficiente de aprender se realiza mediante la observación.

Imágenes de los hechos determinan el aprendizaje

La conducta es controladora por influencias ambientales que se modifican por alteraciones de consecuencias recompensatorias

La mayoría de la conducta humana es aprendida, en vez de innata.

Características comunes

El aprendizaje de observación

Enfatizan el rol del comportamiento observable, descartando procesos no observables.

Ocurre gradualmente donde se asocian estímulos con respuestas.

EL APRENDIZAJE SOCIAL: ALBERT BANDURA

Bases de una perspectiva en el conductismo