EL TALLER DIDÁCTICO
Clasificación
Recoge estudiantes y docentes de un mismo año
Organizativo
Desarrollo de un proyecto o programa
Reúne a todo el sistema educativo
Estudiantes
Educación superior
Semestres avanzados
Docentes
Ténicas y procedimiento
Técnicas grupales
Ventajas
Optimo proceso de enseñanza/aprendizaje
Mejor adquisición de conocimiento
Mejor adquisición y manejo del taller
Requiere:
Buenas técnicas grupales
Considerar los
procesos socios afectivos
Establecer las relaciones o técnicas funcionales
Determinar las tareas por realizar conjuntamente
Aspectos en la implementación del taller
Elaboración de preguntas para conocer el contexto
Aspectos del centro educativo
Recursos técnicos
Funcionamiento
Organización
Planta física
Información de los estudiantes
Ocupación
Campo profesional
Condición social y económica
Entorno familiar
Desarrollo personal
Procedencia u origen
Problemas
Intereses
Proceso evolutivo
Edad
Dónde se va a aplicar el taller
Quiénes son los destinatarios
Estrategia pedagógica del taller
Funciones
Servicio sobre el campo de trabajo
Conocimientos teóricos
Destrezas
Habilidades
Investigación
Verdad y función del proyecto
Docencia
Trabajo conjunto
Características
Transferencia de conocimientos del docente
"Aprender haciendo"
Trabajo cooperativo
"Aprender a aprender"
Actividades
Sistematizadas
Articuladas
Planeadas
Solución de problemas
Relación de “la teoría y la práctica”
Modalidad de enseñanza-aprendizaje
Organización de profesores y alumnos
Organización de la práctica educativa
Taller estructurado
El nivel de participación que posee el profesor y el alumno
Si realizan o no un trabajo grupal y si este posee una pedagogía activa
Las particularidades del docente y los alumnos que llevaran a cabo la experiencia
Los estilos pedagógicos que predominan
Qué carrera se va a trabajar
La organización de la institución educativa o facultad
El nivel de aprendizaje donde este se va a realizar
El docente desarrolla actividades
Competencias
Cooperativas
Individuales
Grupales
Estructura
Se divide en:
Características del docente y alumno
Estructura y flexibilidad del centro educativo
Disciplina donde se aplicará el taller
Definir el tipo de taller
Horizontal
Total
Vertical
Objetivos
El taller enfocado para adquirir habilidades y destrezas técnicas y metodológicas
El taller para formar a un individuo como profesional o técnico
Tipos
Taller vertical
Abarca todos los cursos sin importar el nivel o el año
Taller horizontal
Engloba profesores y estudiantes que se encuentran en un mismo nivel u año de estudios
Secundarios
Primarios
Taller total
Docentes y alumnos participan activamente en un proyecto
Niveles
Programas completos
Superiores
Universitarios
Definiciones
Lucila Cardona
El taller se constituye en una mediación metodológica que permita la reflexión sistemática
María Teresa Gonzales
Tiempo- espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización; como síntesis del pensar, el sentir y el hacer
Teresa Prozecauski
Integrar en un solo esfuerzo tres instancias básicas:
un servicio de terreno, un proceso pedagógico y una instancia teórica-practica
Gloria Mirebant Perozo
Reunión de trabajo donde se unen los participantes en
pequeños grupos o equipos
Nidia De Barros y Jorge Bustos
Nueva forma pedagógica que quiere lograr la integración de teoría y práctica a través de una instancia
Melba Reyes Gómez
Realidad integradora, compleja, reflexiva
Natalio Kisnerman
Unidades productivas de conocimientos
Taller: Estudio, obraje
Se requiere de:
Distribución de tiempos
Recursos de uso bien organizados
Espacio de movilidad para los participantes
Actividad constructiva del participante
Organiza
La actividad de conocimientos adquiridos
Soluciones a las interrogantes
Estimulando la creatividad
Ventajas del taller
Conlleva a ser llevado por uno o dos líderes
Ejercita la actividad creadora
Estimula el trabajo cooperativo
Habilidad mental
Determinar causas
Escoger soluciones prácticas
Comprende procesos
Desarrollo del juicio
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Papel del docente
Facilita información
Asesora
Orienta el proceso
Espacio de trabajo grupal
Ejecución
Elaboración
Presentación
Compartiendo lo aprendido individualmente
Sesiones generales
