af santiago gomez novoa 2 år siden
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Mere som dette
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el practicante debe tener en cuenta un rendimiento adecuado y necesario para realizar una práctica
se interpreta como
los modos de acción, y la construcción de proyectos
la comprensión de los procesos, la identificación de las problemáticas y la determinación de las finalidades
se apuesta en operación de un proyecto de intervención
partiendo de
Evaluación
concertacion
animación
información
gestión
formación
participación
organización
orientación
formulación de hipótesis
El practicante deberá actuar de la misma manera que el profesional y empieza a plantear tácticas de enseñanza
demostrando resultados
da a entender que
da discursos reales con enfoques más profesionales para que experimenten una nueva forma de ver el mundo.
por otro lado
la fase del ver se divide en
Intervención
redacción del informe final y el uso de los resultados
recolección, análisis, interpretación y presentación de datos
La elección de la metodología
problematizacion
presentación de la problemática
confrontación del problema
identificación del problema
Auto observación
presentacion de resultados
observación espontanea
observacion guiada
debe incentivar a sus estudiantes a tener una vista más crítica
dando una mirada inclusiva
utiliza métodos e instrumentos
Comprendiendo una problemática sensibilizándose frente a ella
la cual permite
información de su practica
analisar y sintetizar
da como resultado que
el praxeólogo, en la última fase, debe hacer entender a sus estudiantes algo que pensar a futuro que tengan una idea para que ellos vean a donde pueden llegar
otra característica de esta fase es
la prospectiva
ya que
pide una evaluación constante de las tareas a realizar en el tiempo y el espacio
orienta la utopía del tipo de sociedad, de hombre y de mujer, del tipo de comunidad que la nueva intervención pretende realizar
estas 2 pruebas se pueden interpretar como
el mundo funciona la utopía para la evolución del hombre y la mujer, se pretende intervenir en lo real y a futuro
para finalizar esta etapa permite
que los estudiantes puedan identificar ese modelo de aprendizaje en su maestro
El profesional/praxeólogo analiza su procedimiento y adquiere nuevos aprendizajes para ponerlos en práctica en un espacio educativo
a partir de esto los impactos que conllevan son
Los conocimientos adquiridos
Las habilidades
Los descubrimientos
al profesional recoger y reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos a lo largo de todo el proceso para conducirlo más allá de la experiencia
es decir
dar ideas al niño o al joven para que juzguen con el punto de vista de ellos
La interpretación se divide en 4 momentos
formular discursos
retorno a las fuentes para ver falencias para una re-formulación. del problema
a partir de esto se establece que
La repetición y memorización los pedagogos se basan de (Freinet) por la teoría de memorización
la frase paradigmática es una secuencia de formación, observación, experiencia y evaluación
la interpretación según esta fase del juzgar abarca
Correlación con la problemática
escritos concernientes o alusivos a la práctica
Lectura praxeológica de prácticas socio-profesionales
proposición de una hipótesis de sentido
elaboración de una práctica
Consideración de las causas
Examina diversas formas y enfoques que se puede ver en la práctica
Formacion
observación
El praxeólogo debe dar una nueva forma de discusión
