Ferramentas, plataformas e interfaces online

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Ferramentas, plataformas e interfaces online Formação Uab | Ana Ferreira Ramos

As redes sociais e a aprendizagem colaborativa

Modelo de Murphy - 6 estágios entre a interação e a relação colaborativa

Presença social

Articulação das perspetivas individuais

Acomodar ou refletir as perspetivas dos outros

Coconstruir perspetivas partilhadas e finalidades

Construir objetivos e finalidades comuns

Produção Materiais partilhados

Não se limita à interação mas à colaboração - com o propósito de construir algo

O indívíduo aprende com o grupo e individualmente contribui para a aprendizagem dos outros

Ambiente colaborativo de aprendizagem

Aprendizagem baseda em jogos

Desafios: elevados custos para criação de jogos e tecnologia necessária, necessidade dos docentes conhecerem os jogos, explorá-los e adoptarem a abordagem correta

Uma aprendizagem divertida suportada por recursos tecnológicos do interesse dos estudantes

Utilização de jogos comerciais - Minecraft, Assassin's Creed, etc...

Utilização de jogos pedagógicos

Os jogos podem ser uma interface para mediar a aprendizagem

Cultura da simulação - o jogador define o seu percurso, personaliza, simula situações, cria cenários

Ensinar e aprender em espaços informais

Presença Pedagógica - ação de conceber, facilitar e orientar os processos cognitivo e social com o objetivo de obter resultados educativos significativos e de valor pedagógico

Presença Social - capacidade dos participantes em projetarem-se social e emocionalmente como pessoas reais

Presença Cognitiva - capacidade de construir e confirmar significados através da reflexão e do discurso como garante de aprendizagem

Web 2.0

Aprendizagem colaborativa

Necessidade de gerir o acesso à informação, saber utilizá-la e citá-la

Partilha e acesso à informação

Conectividade e formação de redes de conhecimento

Utilização de ferramentas tecnológicas como recurso à difusão da informação