INTELIGENCIA, LENGUAJE Y CREATIVIDAD

Mere som dette

El buen trato

af Kimberly CR

Consumo Cultural

af yudy arango

LA ENTREVISTA Y SUS CARACTERISTICAS

af carlos castillo

Innovación Educativa

af A Fidalgo

procesos Inteligencia, lenguaje y creatividad

Creatividad

apuntan a tareas operativas pero no conceptuales

Capacidad para producir respuestas adaptadas e inusuales .

dimensiones de la persona y el contexto que se encuentran involucrados y que implica

competencia humana: se desarrolla e involucra proceso, aptitud y acti-vidad mental .

Capacidad de utilizar la información y conocimientos buscando generar un resul-tado

Encontrar diferentes soluciones para una misma situación

Operaciones Habilidades para adquirir información

producción Convergente: creación de información a partir de información dada

producción divergente: creación de alternativas nuevas

Memoria: almacenamiento de la información

Cognición: descubrir, conocer o comprender la información .

Lenguaje

actividad lingüística se relacionado con la cognición y la comunicación, es una actividad intencional que busca transmitir o recibir información a partir de símbolos aprendidos

encontramos

proceso de de codificación el sistema sensorial detecta señales visuales acusticas tácticas produciendo codificación motora del mensaje en función del código

referencias santamaría, l. (s.f.). inteligencia, lenguaje y creatividad . obtenido de file:///c:/users/yelor/onedrive/escritorio/122_eje1.pdf

Procesos motivacionales y emocionales vehículo para el intercambio de información . La motivación permite determinar el interés y controlar el proceso comunicativo

procesos de almacenamiento la información se encuentra almacenada en sistemas especificas. atrevas de las cuales va escalando para poder utilizar en conjunto la información

Procesos perceptivos Incluyen entradas sensoriales y mecanismos atencionales para determinar las características del estímulo que se analiza

Se enmarca en tres enfoques

vehículo para expresar los pensamientos y transmitir la infor-mación almacenada

lenguaje simbólico favorece la abstracción de objetos a partir de rasgos comunes

capacidad del ser humano para determinar y estable-cer los códigos lingüísticos al señalar objetos o acontecimientos

Inteligencia

consideraba como algo que se tenía o no se tenía

interés por el estudio de los aspectos cualitativos de la inteligencia

Aportes dicen

componente social en la definición de inteli-gencia y publica La inteligencia y sus usos

populariza el concepto de Inteligencia Emocional

centraron en desarrollar y aplicar pruebas psicométricas para medir o cuantificar el coeficiente intelectual de las personas

Actualidad el estudio de la inteligencia hacen abordajes desde distin-tas disciplinas

limitar a lo cognitivo

Tipos inteligencias son

Inteligencia musical

Capacidad de aprendizaje con la musics

inteligencia espacia

Capacidad ara percibir con precisión el mudo

Inteligencia lógico-matemática

Habilidad para manejar cadenas de razonamiento

Inteligencia lingüística

Sensibilidad a los sonidos

conceptualizada como meras asocia-ciones entre estímulos y respuestas

procesos psicológicos y su relación con el desarrollo humano