La Creatividad:

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La Creatividad:

Ejercicios de juicio reflexivo El estudiante reflexiona sobre sus ideas, evalúa el proceso creativo y juzga el resultado

Ciencias Naturales: Luego de haber participado activamente en clase, los alumnos obtuvieron buenos conocimientos sobre el sistema nervioso del cuerpo humano lo cual les ayudo mucho en cuanto a tener un proceso creativo y un juicio reflexivo. Los alumnos conocen las funciones, características y demás sobre el dicho sistema, de lo cual realizaran un exposición critica.

Usos de la imaginación El estudiante piensa en nuevas ideas, especula en cuanto a qué podría ser posible y aplica su creatividad e imaginación para mejorar los resultados.

Educación Artística: La maestra le asigna a los alumnos, realizar una maqueta del cerebro humano, utilizando materiales reciclables, colores vivos y sobre todo su creatividad e imaginación. De paso hacer un portafolio en Google Sites, explicando en general todo sobre el cerebro y detallando sus partes aplicando los mismo criterios que para la maqueta.

Consta de cinco criterios que se pueden utilizar en diversos aspectos educativos, los cuales se explican por si solos en el mapa... En esta ocasión se basan el área de Ciencias Naturales, Educación Artística, Lengua Española, Matemáticas e Informática en el grado de 1ro de bachiller.

Es la herramienta para impulsar la innovación. La creatividad es algo que nace con nosotros, es decir como una cualidad innata del ser humano. Es el medio que nos permite adaptarnos para la sobre- vivencia y en la búsqueda de solucionar problemas y encontrar nuevas formas de realizar las cosas que en muchos casos han sido el origen de avances para la humanidad.

Por: Nayeli Vásquez (20201-0275)

Ampliar lo conocido El estudiante amplía lo que ya se conoce, construye sobre una situación y la hace interesante a su favor.

Matemáticas: La maestra seleccionará un grupo de estudiantes para participar en la feria de Matemáticas, por lo que les pide a los alumnos estudiar para tomar una prueba y tener más conocimientos para la misma, lo que obtengan mejores resultados, participarán.

Experimentar con alternativas El estudiante está dispuesto a cambiar sus ideas iniciales, e interesado en ver las cosas desde otra perspectiva y a experimentar con enfoques alternativos.

Informática: La maestra le pide investigar a los alumnos sobre los principales aportes a la informática y quienes fueron además les pide que investiguen toda la información en general y en clase se tendrá un debate y/o mesa redonda para establecer sus puntos de vistas y aclarar dudas.

Generar ideas originales El estudiante produce muchas respuestas, pensamientos o ideas alternativas y hace preguntas que generan más ideas

Lengua Española: La maestra le facilita a los alumnos un documento sobre la historia y evolución de la lengua. Les pide que realicen un breve resumen sobre lo aprendido estableciendo sus posibles teorías de cómo pudieron ser las cosas, además les pide que realicen una dramatización donde evidencien lo aprendido y de como serían estos sucesos sí se efectuarán en el siglo XXI, entre sus criterios le menciona que sean originales con sus ideas.