La cuestión entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas en la construcción del conocimiento

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

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LA REPUBLICA LIBERAL(1930 a 1946)

af jessica bula

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

af FREYBER LLANES

La cuestión entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas en la construcción del conocimiento

Epistemología

Teoría del conocimiento de la pedagogía en historia. Con arreglo a esto, la epistemología es crucial, en tanto el desarrollo de modelos pedagógicos que van de la teoría a la practica.

Revisión de la historia d ela pedagogía

Modelos pedagógicos contemporáneos: Siglos XIX y XX de nuestra era. Modelos que han resultado para la instauración de un paradigma educacional. Parten del protagonismo del estudiante, la construcción de saberes y la libertad. A pesar en base se conserva el modelo clásico y domina el tecnológico.

Modelo tecnológico

Pedagogías críticas

Modelo cognoscitivista

Modelo humanista

Modelo conductista

Ilustración y romanticismo: Siglos XVII - XVIII. Surgimiento de la pedagogía como tal, alternativas d maneras de educar frente a la tradición

Humanismo: Montaigne, uno de los precursores.

Pedagogía negativa: Rousseau, precursor de la escuela activa, la pedagogía enfocada en el sentimiento y no en la instrumentalización del sujeto. El aprendizaje es participativo tanto tutor y alumno.

Escolástica: Dominio absoluto de la ideología cristiana en el ámbito educativo en occidente. Siglos XII - XIV de nuestra era.

Antigua Grecia: Sofística, platonismo y el peripato. Siglos V - III antes de nuestra era.

En la teoría crítica de Horkheimer y Adorno nos habla de una razón instrumentalizada, de modo que la epistemología actual tiene la tendencia de hacer un instrumento.

Potencialmente nos puede acercar a las humanidades, pero de acuerdo al ideal dominante capitalista y religioso, nos aleja de la humanidades en tanto se niega otras maneras de concebir el mundo.

Emil Cioran nos dice: "Los intentos de reforma y pedagogía, ejercidos a expensas de los datos irreductibles,naturalizan el pensamiento y falsean su devenir. El conocimiento no tiene más enemigo más encarnizado que el instinto educador, optimista y virulento, al cual los filósofos no sabrían escapar"(Cioran, 2018, 54).

La epistemología orienta para el saber y hacer, conocer para ser un sujeto activo y funcional en sociedad

La relación con la pedagogía como ciencia de la educación por la teoría y el método

Tiene repercusión en las propuestas curriculares en tanto la finalidad de la educación.

Estudios científicos en distintos aspectos del ámbito educativo

Pedagogía

La pedagogía como discurso

Se llega a entender el por qué de la condición humana.

Se contextualiza el sujeto en sociedad para aprender lo que es útil a él y al resto.

El pensamiento pedagógico se produce en la práctica social.

Según autores como Nietzsche, Freire, Ivan Illich, la educación tiene que ser liberadora.

Propuesta pedagógica de la supremacía de las humanidades

La pedagogía como ciencia de la educación se reduce a lo epistemológico, algo que es necesario en tanto teoría y puesta a la práctica.

La pedagogía como arte de educar

La pedagogía procura mejorar la práctica educativa.