La literacidad
Implicaciones didácticas
Multiplicidad de prácticas letradas en la escuela
Los jóvenes desarrollan nuevas habilidades
a partir de nuevas prácticas de lectura y escritura
No supone una habilidad universal
Las habilidades letradas no son únicas
explorar cuales son las prácticas que uno domina y las que no
estas se generan a partir de usos diversos
Cambiar nuestras formas de ver la lectura y escritura, cambia las formas ejercer la pedagogía
Literacidades vernaculas
La subjetividad del sujeto es factor clave
Su origen está en las interacciones sociales cotidianas
Replantear las tipologías textuales
Preguntarse cómo la gente hace uso del texto
desde prácticas propias que reflejan patrones culturales
Leer o escribir puede cumplir muchas funciones
depende de la interpretación personal
Leer y escribir como prácticas sociales
Interacción interpersonal: lo que la gente hace con sus textos
Lectura y escritura son concebidas como actividades entre el pensamiento y texto.
Implica una manera de usar la lectura y escritura en el marco de un propósito social.
A partir de ideas se construye la realidad no solo en una perspectiva cognitiva
