Las TIC en la educación inclusiva e influencia en el aprendizaje de preescolares

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LA JUVENTUD

af lorena galeano

DECRETO 83 (final)

af Catalina Díaz

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

af Kevin Medina

Innovación Educativa

af A Fidalgo

Diana Catherine Toro Muñoz

Las TIC en la educación inclusiva e influencia en el aprendizaje de preescolares

principios

Proporcionar múltiples formas de implicación

Opciones para la autorregulación

Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y estrategias

Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación

Opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

Proporcionar una retroalimentación orientada

Fomentar la colaboración y la comunidad

Variar los niveles de desafío y apoyo

Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos

Opciones para captar el interés

Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones

Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad

Optimizar la elección individual y la autonomía

Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

Opciones para las funciones ejecutivas

Mejorar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances

Facilitar la gestión de información y de recursos

Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias

Guiar el establecimiento de metas adecuadas

Opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación

Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje

Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción

Utilizar múltiples formas o medios de comunicación

Múltiples medios físicos de acción

Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencia

Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales

Proporcionar varios métodos de respuesta

Proporcionar múltiples formas de representación

Opciones para la comprensión

Maximizar la memoria y la transferencia de información

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación

Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellas

Activar los conocimientos previos

Múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos

Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medio

Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios

Promover la comprensión entre diferentes idiomas

Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos

Clarificar la sintaxis y la estructura

Definir el vocabulario y los símbolos lingüísticos

Diferentes opciones para percibir la información

Con opciones que permitan modificar y personalizar la presentación de la información ofreciendo alternativas para la información auditiva y visual

que propone

un marco práctico de aplicación en el aula que se organiza en tres principios.

explicar el marco del DUA, desarrollando sus principios y pautas

analizar ventajas y desventajas de los medios tradicionales en la enseñanza

fundamentos neurocientíficos

flexibilidad a los medios y a los materiales, de modo que todo el alumnado pueda acceder al aprendizaje.

Diseño del currículo escolar todos alcen los aprendizajes previstos.