Referencia Bibliográfica
Sánchez, A. A. (mayo de 2011). Católica del Norte Fundación Universitaria (Coordinación de Investigaciones). Recuperado de https://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/documents/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf
Pre-redacción
9. Mapa Conceptual
Asociación gráfica de los conceptos que se desarrollan
en el texto. Ideas principales, secundarias y como se
relacionan entre ellas(Sánchez, 2011).
8. Redactar la idea
principal
Centro ordenado de un escrito.
7. Generar ideas
dinamismo lingüístico
o ortografía textual
Clasificar ideas: las cuales las mismas que se determinan como:(¿ Cuál es la idea de mayor importancia?, idea secundaria, ¿Cómo se relacionan?, ¿ Cuáles son las ideas para
la introducción y par finalizar el texto?.
Palabras Clave (identifican la diversidad de la
información).
Estudiar las diversas posibilidades del tema (describirlo
analizarlo, mirar como se explica o argumenta).
Exploración del tema mediante preguntas
(¿qué, cómo, cuándo, dónde, para qué?).
Generar una lluvia de ideas.
6. Búsqueda de información
La cual de ser verificada y actualiza (libros, revistas
artículos entre otros), los mismos que deben ser de
fuentes confiables.
5. Género Textual
Para determinar su estructura y para que publico es dirigido.
4. Definir el público
A quien va dirigido el texto y en contexto sera leído.
3.Objetivo del texto.
Pretende informar (datos)
Exponer (explicar-informar)
Persuadir (parte emocional del lector)
Argumentar (razonamiento a favor)
Describir (Contar como es algo)
2.Intención Comunicativa
¿Para qué escribo?
¿Cómo quiero que
reaccionen los lectores?
1.Selección y límites
del tema
Detallar lo que se va
a escribir y como se lo
va a hacer.
MANUAL DE REDACCIÓN
ACADÉMICA E INVESTIGATIVA
Apuntes sobre el proceso
de composición textual.
Un texto es la redistribución de información
(informe, artículo, carta o noticia), para la
integración de un todo (predicción de ideas,
organización textualización).
A la hora de realizar una descripción se
debe tomar en cuenta la coherencia y la
cohesión de las ideas, para lograr la
transmisión de manera adecuada en una
perspectiva integral en texto y lenguaje.
Algunas recomendaciones desde
el estilo de narrar para la ciencia
8.Final
Por lo general es recomendable un final abierto,
ya que lleva a conclusiones personales de la
información que se presenta (Sánchez, 2011).
En base a una reflexión , dato o cita reveladora de
información.
7.Entrada
Una anécdota.
Un hecho.
Plantear una pregunta.
Descripción.
Con la finalidad de inducir al lector a leer el tema.
Es de vital importancia realizar una entrada.
6. ¿ Evitar la primera persona?
Los textos académicos son persuasivos y tener una buena
disponibilidad y estar de acuerdo en base a teorías planteadas.
Se debe ser objetivo y evitar mencionarnos a nosotros
mismo ( yo ), lo cual des-contextualiza el texto.
5. Más que opinar sin fundamento
Hay que realizar una correcta interpretación ( se excluye
opiniones sin fundamento, mediante hechos, datos debida-
mente verificados y documentados.
Un escrito debe pasar por ciertos
pasos de planeación, escritura y
revisión para lograr un buen estilo.
4.El buen estilo y el rigor
científico no se excluyen
No excluyente ( Mediante procesos y convicciones
constituyen el despertar de los sentidos y aspectos
de la realidad del lector.
3.Consición
Como lo manifiesta el Diccionario de la Real Academia
Española, se de debe expresar de manera exacta, nuestras
ideas con la finalidad de comunicar nuestro pensamiento con
efectividad.
Palabras concretas.
Usar comodines ( palabras que encajen en
cualquier lugar).
Evitar muletillas.
No se debe repetir palabras.
2.Precisión
Uso de palabras adecuadas, ideas correctas criterios
cronológicos(orden de acontecimiento en el tiempo),
causales ( relaciones causa-efecto), comparación y
contraste ( semejanzas y diferencias).
1.Claridad
"Escribe claro quien piensa claro", (Vivaldi 1993, p.29)
lo cual se enfoca en la claridad de las palabras, párrafos
( Lenguaje claro, ejemplos claros, resúmenes de información
y cuadros explicativos).
Se debe es escribir de manera clara para que el texto
sea comprendido por todos y comunicado por un medio de acceso general.
