Metode Kooperatif

Mere som dette

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

af Riska Tri Yuli Asri

Bisnis Cafe Kekinian

af Aufa Maharani

Makinat

af Fjona Shyti

TEORI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA

af Anita Purnaningsih

Metode Kooperatif

Model Model Pembelajaran

7. Metode Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Number Heads Together)

6. Metode Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share (TPS)

5. Metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition-CIRC

4. Metode Pembelajaran TGT ( Teams Games Tournaments )

3. Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw

2. Metode Pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization)

1. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division)

Kelemahan

d. Saat diskusi kelas terkadang didominasi oleh seseorang, hal ini mengakibatkan siswa yang lain menjadi pasif.

c. Banyak yang tidak sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

b. Dibutuhkan dukungan fasilitas, alat dan biaya yang cukup memadai

a. Pembelajaran harus dipersiapkan lebih matang

Kelebihan

e. Menumbuhkan persaingan secara sehat

d. Membantu timbulnya asosiasi

c. Menyediakan tempat untuk bertanya

b. Merangsang motivasi belajar

a. Mengurangi rasa mengantuk

Langkah-langkah

6. Mengevaluasi kinerja siswa

5. Memfasilitasi kegiatan kelompok

4. Menjelaskan tugas dan membimbing kelompok

3. Membagi siswa dalam kelompok kecil

2. Menyajikan Informasi

1. Menentukan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa

Prinsip

5. Evaluasi proses kelompok (Group processing)

4. Komunikasi antar anggota (Communication)

3. Tatap muka (Face-to-face interaction)

2. Tanggung jawab perseorangan (Individual accountability)

1. Saling ketergantungan positif ( Positive interdependence)

Tujuan

3. Pengembangan keterampilan sosial : Berbagi tugas, aktif bertanya, menghargai pendapat orang lain, memancing teman untuk bertanya dsb.

2. Penerimaan terhadap keragaman : Agar siswa menerima teman-temannya yang mempunyai berbagai macam latar belakang.

1. Hasil belajar akademik : Meningkatkan kinerja siswa dengan tugas-tugas akademik.

Definisi

Dari beberapa pendapat para ahli tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.

Johnson dan Johnson (1999) : metode pembelajaran kooperatif sebagai suatu metode yang mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan-tujuan pembelajaran yang spesifik.

Agus Suprijono (2009: 54) : bahwa pembelajaran kooperatif adalah konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang lebih dipimpin oleh guru atau diarahkan oleh guru.

Model pembelajaran yang didalamnya mengkondisikan para siswa bekerja bersama-sama didalam kelompok-kelompok kecil untuk membantu satu sama lain dalam belajar.