af Yisel Patiño 3 år siden
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METODOLOGÍA PARTICIPATIVA
La metodología participativa aborda la construcción conjunta de problemáticas, partiendo de una evaluación autoreflexiva y autocrítica mediante herramientas como el DAFO y el juego de roles.
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Mere som dette
LA IDEA FUERZA
Aspecto de la sustentabilidad del proceso
Que en el tiempo se pueda sustentar por si mismo,
El aspecto integral
Integración de todos estos aspectos y todas las “mesas de trabajo sectoriales”
la cultura local y sus innovaciones
la organización democrática y participativa
la sustentabilidad de tipo ecológico
viabilidad económica
La lógica de acción
Para orientar todos los análisis a propuestas de transformación y mejora
debe incluir y coordinar los diversos aspectos temáticos
Debe integrar amplios conjuntos de acción Sociodrama
Hacia los lados: hacia el Tejido Asociativo
Hacia arriba: hacia las Administraciones Públicas
Análisis de rede y localización de conjunto de acciones
Delimitando ámbito de la propuesta
Propuesta participativa y consensuada
Teniendo en cuenta los objetivos de transformación
LA MATRIZ REFLEXIVA
Matriz incial
Permitiendo lograr una reflexión
Elementos constituyentes
Visualización de diferentes posicionamiento plan
TÉCNICA DE LAS NUEVE CUESTIONES
¿CUÁNTO? (Presupuesto
¿CON QUÉ? (Recursos materiales, económicos, humanos)
¿CUÁNDO? (Calendario)
¿CÓMO? (Metodología de acciones y de evaluación)
¿DÓNDE? (Localización)
¿PARA QUIÉN? (Destinatarios)
¿POR QUÉ? (Fundamentación)
¿QUÉ? (Naturaleza del Proyecto)
CONSTRUCCIÓN DE LAS PROPUESTAS
Talleres creativos, red multimedia motivación de la gente
Planificar es proyectar escenarios de futuro
Planificación Estratégica Situaciona
Flujo-grama
Identifica relaciones causa y efecto en un gráfica
El procedimiento consiste en establecer una serie de pasos en forma grupal
Otra forma es a través de agrupaciones
Se abordara que aspectos y nudos pueden ser abordados por el grupo, cuales se puede influir y los que están fuera del alcance
Se realiza el recuento de las flechas de entrada (consecuencias) y las flechas de salida (causas)
Se establecen los conceptos a través de flechas
Se socializan en grupo y se establece una relación de causa y efecto
En tarjetas se coloca lo más relevante del tema
Establece nudos críticos
Identifica los actores res- ponsables de buscar las estrategias
Permite priorizar tres o cuatro temas
Árbol de problemas
Permite identificar los síntomas del problema
Causas profundas
Causas inmediatas
Método Trascend
Pretende no encerrarse en las primeras posiciones si no que
Las que plantean preguntas profundas
Recoge las posiciones del común
Juegos de frases: Tetralemas
Resaltar las más gráficas y claras
Establecerlas en ejes
Integran las posturas
No reducibles a la postura
Dominantes
Análisis de frases textuales
Lectura relacional
Lectura por temas
Lectura de fondo
Los talleres sirven para
Generar autodiagnostico
Superarlas con ideas emergentes
Debatir ideas dominantes
Devolución de la información
Jornadas de auto-diagnostico
Plenario de análisis y prioridades
Discusión y corrección del auto-diagnostico
Resumen de lo que ha sido la experiencia
Cruzar la información entre unas y otras personas y grupos
Ser más creativos
Para saber más
Se realizan talleres para
priorizar líneas superadoras y creativas.
confirmar lo que encontramos
Profundizar en las razones y causas de los problemas.
Información obtenida con el objetivo de crear una segunda reflexión
Organiza
Se analiza
Se conjuga
Método y enfoque participativo
Aportes significativos
Frases textuales
Grupo normal
Entrevistas grupales
Grupos colectivos
Grupos ajenos
Talleres colectivos
Entrevistas individuales
Observación Participante
Entrevistas "expertos"
Talleres
Construcción de grupo motor
Línea de tiempo
Matriz de peguntas
Mapeo de actores
Comisión de seguimiento
Delimitación
Plan de trabajo
Estrategias
Metodologia
Tiempos
Medios
Objetivos
Negociación
Se recoge a información ya existente
un ¿para quién?
Hay un ¿por qué?
un ¿para qué?
A través de
Dafo
Juego de roles
Socio-drama
