modelo

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Referencia: Pinto, A & Castro,L. (2008) [Ensayo] Los modelos pedagógicos. Recuperado de https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-2-los-modelos-pedagogicos.pdf

modelo

definición puede inferirse que un modelo es una aproximación teórica útil en la descripción y comprensión de aspectos interrelacionados de un fenómeno en particular(ochoa 2014)

modelos pedagogicos

Modelo pedagógico crítico-radical

Tienen su origen en la teoría crítica propuesta por los filósofos y teóricos sociales emerge como un resultado de los trabajos de la Teoría.En el enfoque de la pedagogía crítica el maestro es una persona crítico-reflexiva que cumple un rol político en y con su comunidad

- Reflexivo con una postura crítica conforme a sus aprendizajes en relación con su contexto -se cuestiona ciertas cosas las cuales aprende para hacer una autoreflexion

Debe ser una persona crítico-reflexiva en relación política en su comunidad

caracteriticas

- Es una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela. - Se incentiva el lenguaje de posibilidades y tambien cuestiona lo aprendido en la escuela - Se interesa en el análisis de los procesos de alfabetización, cultura y poder.

Modelo pedagógico cognoscitivista

teóricos del modelo cognoscitivista se originaron en las ideas de la Pscicología Genética de Jean Piaget. tambien da paso a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno.

rol del estudinte

-Obtener aprendizaje significativo teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo -desarrollo del pensamiento autónomo

-dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos -orientar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes -

caracteristicas

- Aprende por necesidad o por sus propios intereses -se le da gran importancia a los saberes precios del estudiantes y se realiza un analisis de lo que aprendio con lo que sabia -el aprendizaje como una manifestación de los procesos cognoscitivos ocurridos durante el aprendizaje.

Modelo pedagógico progresista

El modelo progresista está fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. lo que fundamenta el aprendizaje por medio de la experiencias vividas o echos reales

rol del estdiante

- investigador -receptor para aprender lo enseñado y activo para reproducir el conocimiento inducido por el docente

-La observación de los estudiantes para dar posibles soluciones a sus necesidades -busca desarrollar las capacidades del niño.

-centra al estudiante del sistema escolar -La educación con los procesos de desarrollo del individuo no son limitados por el aprendizaje -Los contenidos educativos deben organizarse partiendo de lo las experiencias vividas o echos del contexto(escuela nueva)

Modelo pedagógico conductista

la meta de este modelo un proceso educativo es el moldeamiento de las conductas que se consideran adecuadas y técnicamente productivas de acuerdo con los parámetros sociales establecidos

el el receptor quien aprende y reproduce los estímulos dados por el docente

-El maestro cumple la función de diseñador de situaciones de aprendizaje -verifica el control del estudiante y es el que produce los estímulos de aprendizaje

caracteristacas

-Se toma como objeto del aprendizaje el análisis de la conducta -originado en una triple relación de contingencia entre un estímulo antecedente, la conducta y un estímulo consecuente Se puede aprender una conducta por un sistema organizado de prácticas - El aprendizaje tiene un carácter activo por medio del cual se manipulan para provocar una conducta que ha sido programada. .

Modelo pedagógico tradicional

el contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos

rol del estudiante

-es el receptor de la información dada por el el maestro -cumple la función de espectador en la clase

rol del maestro

-es el transmisor de el aprendizaje y de la la enseñanza de los estudiantes -quien decide que se debe aprender en el aula -es el entro atención el el proceso de aprendizaje

características

- predominio el pensamiento memoristico - La disciplina es uno de los ejes y se utiliza como medio para educar - centrado en el maestro como único ente de conocimiento - el estudiante no puede opinar frente a lo que quiere aprender

Canforar(1996) citado Pinto y Castro dice un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza para hacerlo más efectivo

Flórez(1994) citado Pinto y Castro por define que modelos pedagógicos representan formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos. de igual forma enfatiza la necesidad de análisis rigurosos con métodos sistemáticos en el estudio de los modelos pedagógicos.