¿Necesitamos guardianes del conocimiento?

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¿Necesitamos guardianes del conocimiento?

El verbo utilizado en este TP es "Discuta" indicando que se deben abordar varias perspectivas sobre la necesidad planteada a tener guardianes del conocimiento en biología e historia.

Necesitar

• Requerir algo
• Dependencia
• Satisfacer una necesidad
• Necesidad ≠ Deseo

Guardianes

• Proteger
• Resguardar
• Conservar
• Responsabilidad
• Preservar

Conocimiento

• Comprensión de algo
• Acción coherente e intencional de aprender algo

Identificar Supuestos e Implicaciones

Supuestos

El conocimiento es vital

Los guardianes del conocimiento son importantes

La importancia de preservar el conocimiento.

El conocimiento puede ser errado, contradictorio y/o sesgado

Se asume que hay una responsabilidad en la transmisión del conocimiento.

Implicaciones

Todo conocimiento debe ser resguardado.

El conocimiento puede ser parcializado.

El conocimiento es susceptible a interpretaciones objetivas y subjetivas.

La presencia de guardianes del conocimiento afecta el alcance de la información, especialmente si se implementan restricciones en determinadas áreas, haciendo que en ciertas ocasiones se omita conocimiento.

Introducción

Desarrollo (Especificidad)

Preguntas para responder TP



1. ¿Deberían adaptarse los guardianes a medida que avanza el conocimiento, y cómo podrían hacerlo de manera efectiva?
2. ¿En qué medida los guardianes del conocimiento deberían asumir la responsabilidad de transmitir información de manera ética y equitativa?
3. ¿Es esencial la intervención de guardianes para garantizar la calidad y veracidad del conocimiento?
4. ¿Para qué el conocimiento necesita guardianes?

Área de Historia

La Historia, es un área narrativa aborda el pasado de la humanidad, se enfrenta a desafíos como interpretaciones subjetivas hasta la influencia de perspectivas personales en la construcción del hecho histórico por parte de los historiadores.

1. Monografía realizada en Historia, con el tema El Asesinato del Archiduque Francisco Fernando como el motivo fundamental del inicio de la Primera Guerra Mundial, en la cual utilicé opiniones de varios autores con diferentes perspectivas y en base a ellas llegue a una conclusión objetiva
2. Museo del Holocausto en Washington DC inaugurado el 22 de Abril de 1993. Donde se preservan artefactos, documentos y testimonios que ayudaron en la comprensión de este evento pasado, la Segunda Guerra Mundial.
3. Desintegración de la Asamblea Ecuatoriana en 2023 durante el mandato del presidente Guillermo Lasso y como esta fue interpretada por la comunidad Ecuatoriana .
4. 
   

Área de Biología

El conocimiento en el área de biología se basa en la comprensión de la vida, descubrimientos continuos y evolución constante en las teorías, esto indicando una limitación cuestiones éticas en la investigación y difusión del conocimiento.

Limitaciones

• Reproducibilidad de estudios y sus resultados

Ejemplos

1. En clase de biología mientras hablábamos sobre la penicilina y su contribución a la medicina, el profesor nos comento que fue descubierta por error por Alexander Fleming en 1928.
2. La teoría de la generación espontánea, la cual fue refutada por Pasteur y su experimentación utilizando una matraz en forma de curva. Esto dio paso al planteamiento a una de las bases de la teoría celular que indica que las células solamente se pueden formar a partir de células preexistentes.

Argumentos

Conclusión (Recapitulación e implicaciones lógicas)

Hoja de Referencias

App | Kognity. (s. f.). Kognity. https://app.kognity.com/study/app/biologia-sl-2024-north/sid-64-cid-182427/book/essential-nutrients-id-11810/

¿Qué implica la disolución de la Asamblea Nacional de la que habló Guillermo Lasso? (2023, 18 abril). El Comercio. https://www.elcomercio.com/actualidad/politica/que-implica-disolucion-asamblea-lasso.html

Excelente, C. (2023, 5 junio). ¿EL CONOCIMIENTO ES PODER? https://es.linkedin.com/pulse/el-conocimiento-es-poder-fundaci-n-colombia-excelente

Visitando el Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos en Washington, DC | Washington DC. (s. f.). https://washington.org/es/visit-dc/guide-to-us-holocaust-memorial-museum

ShareAmerica. (2021, 4 febrero). El Museo del Holocausto en EE. UU. enseña las señales del genocidio | ShareAmerica. ShareAmerica. https://share.america.gov/es/el-museo-del-holocausto-en-ee-uu-ensena-las-senales-que-advierten-del-genocidio/

Plantear una tesis

Los guardianes de conocimiento tienen una responsabilidad que está sujeta a intereses. Por esta razón conocimiento puede ser transmitido protegido o incluso omitido, limitando al objetividad e interpretación del mismo. Ante esto surge el planteamiento de si los guardianes del conocimiento son una necesidad o un deseo por parte de la sociedad

Enunciados desde perspectivas de expertos, instituciones, estudios, etc

Perspectivas

1. El conocimiento evoluciona con el tiempo debido a nuevos descubrimientos y cambios en su interpretación.
2. La intervención de guardianes del conocimiento podría ser interpretada como una forma de censura, lo que plantea preguntas sobre la libertad de expresión y la diversidad de opiniones.
3. La necesidad de guardianes del conocimiento en biología donde la evolución e interpretación son las bases de conocimiento.

Contexto del conocimiento en relación al TP

OJO: Contexto ≠ Ejemplos

Ejemplo = Conocimiento

Uso de acepciones para definir

El término guardianes del conocimiento tiene varias interpretaciones, ya que es utilizada como una metáfora la cual implica varias funciones en el análisis y gestión del conocimiento.

• Actúan como custodios para preservar la autenticidad e integridad de un conocimiento.
• Son responsables de evaluar y garantizar la veracidad y fiabilidad de un conocimiento.
• Toman un papel ético al supervisar la producción y difusión del conocimiento.
• Fomentan el uso de varias perspectivas en la producción de conocimiento.
• Desempeñan un papel en la educación.

El conocimiento es algo intangible en la mayoría de casos por lo cual no se lo puede custodiar de manera física si no me manera metafórica

• Conocimiento biológico
• Conocimiento histórico

Ejemplo corto

Dicho popular "El conocimiento es poder", la cual ha sido utilizada como materia de estudio desde la época de Aristóteles hasta la época contemporánea de Michel Foucault.