PARADGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Estudio objetivo del comportamiento humano y la relación de estos con su medio a través del uso de métodos de tipo experimental.

Watson

PARADGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

MOOC

Redes sociales

importancia del carácter activo de la persona

importancia de la interacción social:

importancia de los significados

Estudia la interacción y los símbolos dentro de la sociedad, es decir, como el individuo se relaciona con la sociedad y obtiene información de ello.

George Herbert Mead

CONSTRUCTIVISMO

blended learning

Retroalimentación

enseñanza virtual

Intervención

La tarea de aprendizaje se realiza en tres momentos

La evaluación

La regulación

La planificación

Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestruacturación más profunda, por parte del propio sujeto a partir de la propia experiencia de manera activa.

Jean Piaget

COGNITIVISMO

enseñanza asistida por ordenador

Aprendizaje en tres procesos

reestructuración

Ajuste

crecimiento

Se basa en el proceso de aprendizaje, y tiene en cuenta la información previa que conoce el alumno y los mecanismos mentales para recibir información nueva y asociarla con la previa.

Lev Vygotski

CONDUCTISMO

EDUCACIÓN TIC

Sistematicidad

Realización repetitiva de ejercicios

CARACTERÍSTICAS

Mecanismos constructivos

Experimentos rigurosos

Aprendizaje asociativo

¿QUÉ ES?

AUTOR