PEDAGOGÍAS DOCENTE

Mere som dette

Modelo integrador

af Tabata Osuna

Elementos del control

af Luz Amparo

DOFA PERSONAL

af Lando Salinas

CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA

af Luisa Fernanda Zapata Lopez

MAPA CONCEPTUAL

PEDAGOGÍAS DOCENTE

Aprendizaje cooperativo

Es el empleo de grupos didácticos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás compañeros.

Grupos formales: funciona en una hora a varias semanas. Informales: pocos minutos hasta 1 hora. y grupos de base cooperativa: a largo plazo casi un año.

La evaluación es individual y grupal, Habilidades interpersonales, Interacción cara a cara, Interdependencia positiva, Responsabilidad individual.

Gamificación

traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo, con el fin de conseguir mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes.

Su metodología es de carácter lúdico, el conocimiento es transmitido de manera mas divertida. se logra motivar al estudiante.

mantener a los estudiante atentos y motivados mediante clases dinámicas despertando el interés por aprender.

Subtopic

Storytelling

Permite comunicar contando historia, con el fin de conseguir un impacto mayor y mas duradero en nuestros estudiantes

Es guiar de forma distinta, conectando de manera emocional los que observan y escuchan un contenido.

El docente es un líder,narrador del conocimiento con la responsabilidad de mantener la curiosidad y la fascinación del estudiante

Aprendizaje invertido

EL alumno es capaz de realizar las actividades en el aula, pero antes debe haber adquirido los conceptos expuestos en una lección en casa.

El estudiante desarrolla conocimientos, estos son aplicados y practicados en clase el docente es un orientador.

Radica en que el tiempo invertido en explicar la materia, por ejemplo a través de la clase magistral, queda relegado al trabajo que el alumno puede hacer mediante el uso de las TIC.

Aprendizaje basado en proyecto

Conjunto de tareas basada en la resolución de problemas mediante la implicación del alumno en procesos de investigación.

El docente se encarga de modelar y guiar el proceso, el estudiante es el responsable del desarrollo del proceso.

1. Punto de partida 2. Formación de equipos 3. Definición del reto final 4. Organización planificación 5. Búsqueda de información 6. Análisis y síntesis 7. Taller/producción 8. presentación del proyecto 9. Respuesta a la pregunta 10.Evaluación autoevaluación