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RASGOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CEBA

Los estudiantes de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) buscan en su mayoría sentirse seguros y cumplir con requisitos formales para mejoras laborales. Además, desean obtener habilidades prácticas que les faciliten la vida cotidiana, como leer subtítulos en películas o ayudar a sus hijos con tareas escolares.

RASGOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CEBA

RASGOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CEBA

Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.

Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.

EXPECTATIVAS

In this type of conflict, a character must take on society itself, and not a single person. The character stands at odds with societal norms and realizes the necessity to work against these norms. This is an external conflict.

Exigencias de vida cotidiana
Saber leer bien para poder ver una película en otro idioma, pero con subtítulos en castellano; leer la Biblia; poder viajar sin temor, leyendo indicaciones, etc.
Sentirse seguros
Les permite tener cierta seguridad. “Para que no me engañen”
Ayuda a hijos o nietos
Ayudar a sus hijos o nietos a hacer las tareas, sentirse más seguras para acudir a la escuela, asistir a las reuniones de padres de familia, hablar con los profesores, etc.
Cumplir requisito formal de trabajo presente o potencial

Give examples of man versus society conflict in the real world.

Para tener la correspondiente certificación y así poder tener el prerrequisito formal exigido en un trabajo presente o potencial
Seguir estudios superiores

Give examples of man versus society conflict in a literary work.

Matricularse para poder culminar la Educación Secundaria y así proseguir estudios superiores

Fuente y autora

CAMACLLANQUI HUAMÁN LICED
RASGOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CEBA (1). (s/f). Recuperado el 10 de julio de 2021, de Blogspot.com website: http://schiroque.blogspot.com/2014/01/rasgos-y-expectativas-de-los.html

RASGOS

This conflict develops from a protagonist’s inner struggles and may depend on a character trying to decide between good and evil or overcoming self-doubt. This conflict has both internal and external aspects, as obstacles outside the protagonist's force them to deal with inner issues.

CULTURAL
Son personas comprometidas con sus pares e identificadas con su cultura
Reconocen desmotivación frente a la educación formal
Tienen diferentes ritmos de aprendizaje
Son personas con experiencia de fracaso escolar
Son personas de generaciones distintas
TRABAJO

Give examples of man versus self conflict in the real world.

Tienen diversas posibilidades de tiempo para seguir procesos educativos continuados
Tienen distintas situaciones de vida y de trabajo
El 56% de ellos –al registrar su matrícula- reportaron estar trabajando
ECONOMÍA
Mayoritariamente pertenecen a sectores en extrema pobreza
EDAD

Give examples of man versus self conflict in a literary work.

3.3% tienen de 45 y más años
6.6% de los estudiantes son mayores de 34 años
19.3 años de edad