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ROLES DEL FACILITADOR

El e-moderador

hay que dominar ciertas estrategias y habilidades Pedagógicas

Cada formador puede tener un estilo pedagógico determinado (más centrado en el alumno o más centrado en sí mismo), por lo que cada uno debe identificar y definir su propio estilo pedagógico

un buen moderador está en el entusiasmo, el compromiso y la dedicación intelectual que ponga en la dinámica, es decir, en su propia actitud ante el curso, más que en sus habilidades.

FACILITADOR

En la dirección debe establecer normas de funcionamiento y orientar sobre aspectos técnicos de los recursos disponibles, garantizando que los participantes se sientan cómodos con el software y si es necesario apoyarlos.

De Dirección

tomas de decisiones

itinerario

establecer directrices

objetivos de discusion

Técnico

Hacer ver a la tecnología, transparente

Enfoque de los participantes

Ryan (2000)

En lo pedagógico, el tutor es un facilitador que contribuye con conocimiento especializado, focaliza la discusión en los puntos críticos.

En el papel intelectual: como facilitador educativo debe centrar las discusiones en los puntos cruciales, plantear preguntas y responder a las cuestiones de los alumnos para animarlos a elaborar y ampliar sus comentarios y aportaciones.

Pedagógico

evaluación de respuestas

habilidades

principios

conceptos críticos

En lo social, necesita habilidades para crear una atmósfera de colaboración que permita generar una comunidad de aprendizaje.

Social

Entorno amigable y social

Promover el aprendizaje

Características personales

saber crear una comunidad de aprendizaje

compromiso y entusiasmo para el aprendizaje on-line.

sensibilidad para relacionarse y comunicarse on-line.

ser decidido y motivador como e-moderador.

establecer una identidad on-line como e-moderador.

adaptarse a nuevos contextos de enseñanza

Contenido experto

conferencias a través del uso de recursos electrónicos y multimedia.

Conocer la disponibilidad de recursos

otorgar normas a los estudiantes para sus participaciones

activar debates proponiendo y cuestionando

animar las contribuciones de otros

Seguridad, experiencia y capacidad

López Andrés (2006)

Habilidades comunicativas

comunicarse agradablemente

sensibilidad cultural.

interactuar a través de los medios e-learning

comprometerse en el trabajo on-line

mensajes on-line de forma concisa, enérgica y atractiva

Debe ser cortés, educado y respetuoso

Habilidades técnicas

crear y manipular conferencias y para generar un ambiente de aprendizaje on-line.

Capacidad para usar las características del software para explorar el uso de los aprendices

aracterísticas especiales de software para e-moderador

apreciar las estructuras básicas de CMC

habilidades razonables en el uso de las TIC

Comprensión de los procesos

como facilitador

Saber cuándo controlar los grupos, cuándo permitirles ir, cómo llevarse con los no participantes, saber cómo marcha la discusión y usar el tiempo en línea.

dar feedback

monitor en la comprensión y equivocación

reiterar los desafíos

actuar como catalizador

desarrollar y activar a otros

construir confianza de los participantes

motivar el interes de los participantes

proveer enfoques

constrruccion de una comunidad de aprendizaje

7. Supervisores académicos

6. Favorecedores del cambio de contenido

5. Desarrolladores de cursos y materiales

4. Facilitadores de aprendizaje

Gisbert (2002)

3. Trabajdores solitarios

2. Colaboradores en grupo

1. Consultores de información